七年级道德与法治下册第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我测试新人教版

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1、集体生活成就我一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.对下面漫画解读不正确的是(　)A.集体活动能使人成为有担当的人B.在集体中生活要以个人利益为重C.集体生活能让我们体验到责任感D.集体生活能让我们体现人生价值3.

2、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以（）①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我A.②③④B.①②③C.①③④D.①②③④4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）A.为集体献计献策B.管理好自己C.承担应有的责任D.遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。上中学后，他竞选上了班长。他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。他的表现让我们懂得（）①在班级中要充分发挥自己的特点和优点②只有都去竞选班长，才能

3、为班级出力③在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6.人，总是生活在一定的集体中。下列对个人与集体的关系的认识正确的是（）①像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的

4、人，往往会（）A.认为自己的言行与集体荣誉、利益无关B.把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C.不要任何个人利益D.损害集体的利益8.要做到与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（）①关心同学，团结同学②取人之长，补己之短③在同学遇到困难时，帮他度过难关④对待同学的困难，漠然视之A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④9.王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。升入七年级后，在一个新环境中，老师的教育、同学的帮助，渐渐地他克服了以上缺点。这说明，良好的班集体（）A.有利于培养我们

5、良好的道德品质B.有利于发展我们的才能C.有利于我们的身心健康D.有利于施展我们的才华10.一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（）①全体同学有一个共同的目标②每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情③大家都绝对服从集体，不讲个人利益④大家团结协作，相互配合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱

6、国是对立的A.①②B.③④C.②④D.①③12.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学()①发扬集体主义精神②团结协作，互助前进③对自己负责，善于张扬自己的个性④在合作中竞争，在竞争中合作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④13.在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是（）①小团体主义就是扩大了的个人主义②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义

7、的表现③小团体主义是集体主义的表现之一④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上A.①③④⑤B.①②③④⑤C.①②③④D.①②⑤14.七年级(2)班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（）A.个人利益必须服从集体利益B.集体是个人成长的摇篮和沃土C.只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D.发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作15.苏霍姆林斯基

8、说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是(　)①个人是不可能完满的　②集体生活对个人很重要　③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台　④在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我A.①②③④B.①④C.②③④D.①③④二、非选择题16.班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染,使