5.5《生态系统的稳定性》试题刘通

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1、生态系统的稳定性本卷整理：刘通安徽省宿州市第二中学（2012重庆）4题4图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是A.为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度B.a~b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）D.控制种群数量在d~e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【答案】B【解析】从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间

2、段，种群的增长大致呈“S”型，a点的数量大约在环境容纳量的一半，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，A对；“S”型增长的种群增长率一直是下降的，针对于a~b段，增长率=（a点种群数量-b点种群数量）/a点种群数量×100%，是一个常数，故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不存在正相关关系，B错；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C对；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，能使被啃食的植物等生产者较少，使生态系统内的物种组成和数目受影响较小，有利于维持该地生态系统

3、的抵抗力稳定性，D对。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【试题点评】此题考查种群增长曲线中相关概念，影响种群增长因素等相关知识的理解及其运用。属于理解运用水平，难度适中。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（2012福建）3科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。据图判断正确的是（）“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）A.纯茶园物种变化幅度最小，不易产生暴发性虫害“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉

4、水丑生2012-7-13标记）B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【答案】C【解析】纯茶园的物种单一，其抵抗力稳定性最差，容易产生暴发性虫害。根据图中信息可以看出，10月份的杉茶园的物种数最大，但不并能说明各物种在此时的种群密度最大。同时，也可以看出，6月份时，梨茶间作园的物种数最大，此时其营养结构最为复杂，因为营养结构

5、的复杂程度取决于物种的丰富度。人类活动会影响茶园群落演替的速度和方向，这样必然会对群落的结构造成影响。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【试题点评】本题结合曲线考查有关生态学方面的知识。涉及到的知识点有物种丰富度.种群密度.群落的演替.生态系统的稳定性等。要求学生具备较强的获取信息的能力。能够根据曲线.坐标的相关信息，运用知识进行分析。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（2012海南）20某河流中五年前引进了一种外来植物（甲）。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著

6、增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是A.五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）B.甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构C.大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【答案】A【解析】在五年内，河流中甲种群密度逐年显著增加，导致种内斗争不断增强，A正确；甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响

7、了原有生态系统的结构，B不正确；因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，C不正确；生态系统包括该区域内所有的生物和气生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，D不正确。【试题点评】本题以物种引入为背景考查物种引入对生态系统稳定性及生态系统结构的影响，涉及到生态系统的概念和结构、生物群落内种间关系的分析和抑制物种入侵的方法等知识点，难度不大。（2011江苏）29（9分）池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象，研究者设计了一种循环水池塘养殖系统（

8、如下图）。请回答下列问题：“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）(1)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系