《法医学》教学大纲

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1、《法医学》理论课教学大纲课程代码：10271039课程名称：法医学课程英文名称：ForensicMedicine课程类别：学科基础课程课程性质：选修课授课对象：临床医学（五年制）开设学期：第二学期学时数：30学时学分数：1选用教材：法医学王保捷中国医科大学人民卫生出版社2008年6月主要参考书：1、法医学张益鹄科学出版社2003年4月2、实用法医学郭景元上海科学技术出版社1984年10月3、法医病理学祝家镇人民卫生出版社2000年6月4、临床法医学宋嗣荣人民卫生出版社1999年6月5、法医毒理学黄光照人民卫生出版社1999年

2、6月6、法医物证学吴梅筠人民卫生出版社2001年1月编写单位：法医学教研室执笔人：卢英强宣兆艳祁柏宇编写日期：2009年６月9一、课程教学目标《法医学》课程，在医学院校临床医学专业的教学计划中，是一门重要的专业课，其主要任务是使学生掌握人死后尸体现象的形态及发生发展规律；对机械性损伤、机械性窒息、电击伤、急死、中毒等临床表现的认识，掌握各种暴力性死亡的诊断与鉴别诊断；对各种生物性检材DNA多态性分析，科学评估生物检材的检验结果；医疗事故发生原因、预防措施等。其目的是使学生通过系统学习法医学的基本理论、基本知识和基本技能，扩展

3、知识面，提高综合素质。并且进一步激发学生的学习热情，探索解决问题的正确思路，并活跃科学思维。同时，根据五年制学生的特点，我们还就本学科的新发展和新成就做相应的讲座，进一步提高学生的综合知识水平和社会适应能力，更好的为社会服务。二、教学基本要求1、授课方式本课程在课堂教学中主要采用多媒体教学手段，将教学内容附加在问题、案例及幻灯画面上，并根据学生已掌握的医学内容，给学生提出问题，然后由教师给予评价、引导和讲解，并辅以实验、讲座及案例讨论。2、基本要求使学生掌握法医学的基本理论、基本知识和基本技能，扩展知识面，了解作为鉴定人和证

4、人应具备的基本条件，在临床工作中能够维护患者和自身合法权益。3、考核方式闭卷考试方式。三、本课程与其它课程的联系和分工学习本课程，必须在掌握了病理、生理、生化等基础课程及内科、外科、妇产科、儿科等临床课程基础上。同时对这些相关课程融会贯通应用于实践。9教学内容与学时分配章次教学内容教学时数1绪论2学时2死亡与尸体现象4学时3机械性损伤4学时4机械性窒息2学时5高温、低温及电流损伤1学时6猝死2学时7强奸杀婴1学时8活体法医学鉴定2学时案例讨论2学时9中毒2学时10亲子鉴定2学时11生物性检材的个人识别2学时12医疗纠纷2学时

5、医疗纠纷(讨论)2学时合计30学时9课程教学内容第一章绪论（2学时）[目的要求]1．掌握法医学的概念，医学生学习法医学的目的。2．熟悉法医学的工作内容。3．了解法医学史。[授课内容]法医学定义，法医学与医学，法医学的任务，临床医生与法医学；法医学的工作内容：现场勘验，活体检查，尸体剖验，物证检验，书证审查；法医学鉴定：鉴定与鉴定人，法医学鉴定书；法医学发展简史及展望：中国法医学史，外国法医学史。第二章死亡与尸体现象（4学时）[目的要求]1．掌握死亡的概念，脑死亡概念；死后变化和尸体现象的概念；尸斑、尸僵的概念及分级，形成机理

6、；尸体腐败；假死概念。2．熟悉脑死亡诊断标准，法医学死亡分类。3．了解死亡过程，死因分析。[授课内容]死亡的概念，心脏死、呼吸死、脑死亡概念及诊断标准；死亡过程，假死概念与诊断，法医学死亡分类；尸体现象：死后变化及尸体现象的概念；早期尸体现象：肌肉松弛、尸冷、皮革样化、角膜混浊、尸斑、尸僵、自溶；晚期尸体现象：腐败、木乃伊（干尸）、尸蜡、泥炭鞣尸、古尸；非自然的尸体现象：动物对尸体的破坏；人为因素对尸体的损害。第三章机械性损伤（4学时）[目的要求]1．掌握机械性损伤的概念，机械性损伤的基本形态变化；钝器伤的形态特征，锐器伤的

7、形态特征，枪弹创的形态特征；头皮损伤及颅骨骨折的形态特征；颅内出血及脑损伤的类型、形态。2．熟悉交通事故损伤。3．了解特殊类型的损伤；机械性损伤的法医学鉴定。9[授课内容]机械性损伤的概念及分类；机械性损伤的形成机制；机械性损伤的检查与记录；机械性损伤的基本形态，表皮剥脱概念、类型及法医学意义，挫伤的概念、形态及法医学意义，创的概念、形态、组成、法医学意义，骨折和关节脱位，内脏破裂，肢体离断；功能改变为主的损伤；机械性损伤的类型钝器伤：钝器伤的概念，形态特征，包括徒手伤、咬伤、棍棒伤：竹打中空、砖石伤、挤压伤。锐器伤：锐器伤

8、的概念，形态特征，包括创，砍创，刺创，剪创。火器伤：火器伤的概念，枪弹创的种类和形态特征，射入口的形态变化。散弹创和爆炸伤的特点；特殊类型的损伤：交通损伤：道路交通损伤形态：撞击伤、碾压伤、摔跌伤、拖擦伤、挥鞭样损伤；火车损伤；航空损伤。坠落伤：坠落伤的形成、特征及法医学鉴定；颅脑损伤：头