法医学课程简介及教学大纲

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1、《法医学》课程简介/教学大纲英文名称：MedicalJurisprudence授课专业：法学学时：30学时：2实验课时：上机课时：预修课程：课程内容：法医学是应用医学、生物学、化学和其他自然科学的理论和技术研究并解决与法律有关的人身伤亡、病残、生理状态、个人识别等问题的应用自然科学。可为侦审刑、民、经等案件提供科学依据。其主要内容有：（1）现场勘验。认真观察、记录、绘图、拍照和发现、提取、包装、保存、送检各种物证。（2）活检。检查与法律有关的活人的体貌特征、损伤性质、程度、时间、性功能、生殖功能、性犯罪、妊娠、亲子关系、病残、诈病、

2、造作病（伤）、匿病等。（3）尸检。通过尸检判明死亡时间、原因、性质和无名尸、碎尸的身源。（4）物检。对与案件有关的凶器、毒物、人体组织、体液、分泌物、排泄物和其他物质及其痕迹进行物证检验。（5）文审。审查与案件有关的活检、尸检记录、诊疗记录和其他书面资料，答复司法机关提出的有关问题。司法精神病学主要是对患有或疑患或伪装精神病的人进行刑事责任能力、受审能力、服型能力、民事行为能力（含作证、诉讼、遗嘱、继承、馈赠、签约、婚姻、性自卫能力等）的检查与司法签定。《法医学》（含司法精神病学）课程教学大纲授课专业：法学专业一、课程的性质和目的本

3、课程授课对象是法学专业本科学生，属专业选修课。是“为法律服务的医学”，其实质是“应用自然科学”，它的理论和技术涉及理、化、生物、解剖、生理、病理、胚胎、免疫、遗传、人类、微生物、药理、毒理、精神病基础医学与内、外、妇、儿、五官、泌尿、神经内、外、精神、脑外、心外等十几门临床学科，难度大。无论法官、检察官、警官、律师和其他法律工作者，都难免用到这两门课的知识与技能。而且国内外精神病的患病率和发病率以及医疗纠纷都逐年增加，更显出这两门课的重要性。所以，通过教学与实践使学生基本了解和理解这两门课的基本理论、基本知识、基本技能，能看懂并正确

4、评价法医学和司法精神病学鉴定书。二、课程教学内容（第一部分）法医学第一章　绪论（3学时）第一节讲授并要求学生理解法医学的概念、了解国内外法医学发展简史和现代法医学的发展状况，明确法医学的任务以及法学生学习法医学、司法精神病学的目的、意义。第二节讲授并要求学生一般了解法医学检验的内容与方法：现场勘验、尸体检验、活体检验、物证检验、文证审查。第三节讲授法医学鉴定，要求学生了解法医学鉴定人的定义、条件、权利与义务及迥避，了解法医学鉴定程序：指派或聘请、委托——受理——检验、鉴定，能看懂、理解、正确评价和运用鉴定书和鉴定结论。第二章　死亡与

5、尸体现象（3学时）第一节，主要讲六个问题，（一）死亡的传统概念和脑死亡，争取我国脑死亡立法；（二）死亡的分期：濒死期、临床死亡期、生物学死亡期。注意在生物学死亡期以前及时、有效抢救。（三）假死的定义，注意及时发现、有效救活假死者的重要意义。（四）死亡的确定。顺便介绍一些简单易行的确定死亡的方法。（五）死亡的分类。（六）安乐死的概念、当前世界上关于安乐死的理论、观点、争论、实施方法等。并阐述安乐死是大势所趋、人心所向，是人类死亡文明的体现之一，我国应争取安乐死立法。第二节，尸体现象。重点讲授一些有重要法医学意义的尸体现象：肌肉弛缓、尸

6、冷、尸僵、尸斑、尸腐、异常尸体现象。其中重点是尸僵、尤其是特殊尸僵——尸体痉挛和尸斑的法医学意义，要理解与掌握。第三章　机械性损伤（3学时）第一节，一、讲授机损的概念，致伤物的定义、分类、作用力的大小、方向、作用部位及力的传导对损伤形成的重要意义。其中力的传导在司法实践中往往被忽略，故应高度重视。二、讲授机损的各种分类，分别按致伤物、致伤性质、致伤后果、损伤形态四种分类。其中按致伤后果分轻微伤、轻伤、重伤，相对致命伤与绝对致命伤及人体轻、重伤鉴定标准要重点理解和部分掌握，因涉及致伤者刑罚的定性、量刑和经济赔偿等。第二节，钝器伤。主要

7、讲授拳脚伤、棍棒伤、砖石伤、斧背锤面伤、高坠伤。先带几个人体模型，讲授一些大体解剖与局部解剖知识，再分别讲各种钝器伤。其中特别详细讲解挫创的七个方面的形态特点，要求一定理解与掌握。作业：详细描述挫创的形态特点。第三节，锐器伤。重点讲授切割创、自刎、砍创、刺创、剪创的形态特点，带南瓜、萝卜等和三棱刮刀、匕首等十几种锐器到教室，边讲边演示各种锐器伤（课间休息也请学生实践），要求了解和记住各种锐器伤的基本特点。第四节，火器伤。重点讲授枪弹创的形成机制，射入口、射创管、射出口的形态特点，以及如何检验与判定自杀（伤）枪伤还是他杀（伤）枪伤。第

8、五节，机损的鉴定。主要讲授和要求了解如何判断是生前损伤还是死后损伤，如何推断损伤经过时间，如何推断或认定致伤物与致伤方式、方法，如何检验与判断自杀（伤）还是他杀（伤），如何判断机损致死原因。作业：试述自刎的特点第四章　机械性窒息（3学