小班歌唱活动教案大雨小雨

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小班歌唱活动教案大雨小雨  设计意图:  我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动,让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化,运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣,让幼儿在活动中敢于表现。  活动目标:  1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。  2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。  3、积极参与音乐活

2、动,激发对音乐的表现和创造力。  物质准备:  歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。  活动重难点:  重点:能唱出大雨、小雨时的强弱力度。  难点:能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。  活动过程:  一、产生兴趣  (教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场,音乐停,幼儿入座)  1、“轰隆隆,雷公公发怒了,打雷了,下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人

3、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音,你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)  二、熟悉歌曲  1、“今天我们来学一首好听的歌曲,请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐,幼儿安静地欣赏歌曲一遍)  2、“录音机里下雨的声音真好听,它的名字叫《大雨和小雨》  3、请你们再欣赏一遍,这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教

4、师第二遍播放音乐,幼儿回答)  3、教师清唱。提问:“听了杨老师唱的歌中,你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态,及时肯定幼儿的动作)  4、“哇,你们真是太棒了,杨老师刚才看见你们都做得特别好看,现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”  (1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏,幼儿自由表演唱)  三、音乐游戏:大雨、小雨  刚才你们的表现非常棒,老师要奖励你们做一个游戏,要听好游戏的规则哦:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有

5、辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”,然后弹奏旋律,幼儿边唱边表现下小雨的状态。  2、幼儿游戏若干遍。  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音,师幼退场)  活动目

6、标:  1、学唱歌曲《夏》,能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。  2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。  3、能注意倾听同伴与教师的歌声,较协调一致地唱歌。  1、初步了解夏天的气候特征和自然现象  2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐  一、游戏《小朋友散步》导入  老师与幼儿一起跟随音乐,表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态  1、提问引起兴趣,学习歌词  打雷啦,会发出什么样的声音呢?谁来学一学?  哗啦啦,是什么声音啊?是下大雨还是小雨呢?  下大雨啦,小青蛙会干什么

7、呢?  2、跟随节奏念歌词  跟随老师的节奏学念歌词  重点练习XXX和XXX的节奏型,可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、学习歌曲《夏》  在旋律的伴奏下唱出歌曲《

8、夏》,鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲  在有雨声的音乐中参与音乐活动,体验即兴舞蹈的快乐与奔放。  小班歌唱活动教案三  1、在游戏中初步感受节奏的变化。  2、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。  1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》  2、有快慢节奏的背景音乐  3、鼓一只  1、引出  师:今天

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