小班歌唱活动教案大雨小雨

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班歌唱活动教案大雨小雨　　设计意图：　　我设计这个活动的目的就是想以动作、游戏等形式进行活动，让幼儿通过听、唱、做、演等形式感知和体验音乐中音的强弱变化，运用恰当的力度演唱歌曲。在活动中激发孩子积极参与音乐活动的兴趣，让幼儿在活动中敢于表现。　　活动目标：　　1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。　　3、积极参与音乐活

2、动，激发对音乐的表现和创造力。　　物质准备：　　歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、雷雨声。　　活动重难点：　　重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。　　难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。　　活动过程：　　一、产生兴趣　　(教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座)　　1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨了!”(教师随即播放打雷下雨录音)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人

3、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)　　二、熟悉歌曲　　1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)　　2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》　　3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教

4、师第二遍播放音乐，幼儿回答)　　3、教师清唱。提问：“听了杨老师唱的歌中，你们发现下大雨和下小雨的时候有什么不同?”(启发幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)　　4、“哇，你们真是太棒了，杨老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”　　(1、第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱;2、第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱)　　三、音乐游戏：大雨、小雨　　刚才你们的表现非常棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有

5、辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态;教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。　　2、幼儿游戏若干遍。　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)　　活动目

6、标：　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐　　一、游戏《小朋友散步》导入　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态　　1、提问引起兴趣，学习歌词　　打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？　　哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？　　下大雨啦，小青蛙会干什么

7、呢？　　2、跟随节奏念歌词　　跟随老师的节奏学念歌词　　重点练习XXX和XXX的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、学习歌曲《夏》　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《

8、夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。　　小班歌唱活动教案三　　1、在游戏中初步感受节奏的变化。　　2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。　　1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》　　2、有快慢节奏的背景音乐　　3、鼓一只　　1、引出　　师：今天