大班音乐《小鱼的梦》.doc

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1、大班音乐《小鱼的梦》大班音乐《小鱼的梦》大班音乐《小鱼的梦》大班音乐《小鱼的梦》【设计意图】：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌《找梦》小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦开展教学活动。《小鱼的梦》歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰富，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。　　在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的发展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。我以游戏《网小鱼》导入活动，然后从歌词入手，前让幼儿熟

2、悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式熟悉歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿快乐的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习方法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与创造的能力。　　活动目标：　　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。　　2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。　　3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。　　4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。　　活动准备：　　1、媒

3、体。（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）中设置歌曲录音。　　2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。　　3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。　　活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。　　师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧！　　将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的

4、幼儿在池塘中自由的游游去，等待穿越。　　游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。　　师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状

5、）　　【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了题。　　二、引出歌曲，理解歌词内容。　　1师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？　　幼：想！　　师：让我们听听歌曲《小鱼的梦》吧！　　2完整欣赏歌曲并学唱。　　幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？　　幼1：小鱼在水里玩。　　幼2：小鱼睡觉了。　　幼3：风呼呼吹。　　幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。　　师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下，

6、为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。（边小结边播放资料）　　师：歌曲的名字叫什么？　　幼：小鱼的梦。　　3教师配上伴奏示范演唱一遍。　　师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？（拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿）　　4放慢速度，小朋友轻声学唱。　　【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在中获得的经验，尝试学唱歌曲。　　三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。　　1．教师

7、出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。　　师：老师还带了一样东西，你看到了什么？　　幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。　　幼2：还有字“太阳”。　　幼3：还有小嘴巴。　　师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关？　　幼：和刚才的歌曲有关。　　师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。　　　　　　　　2教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢　　师：刚才我们指着图谱唱是你发现了什么？　　幼：有的地方没有图。　　师：没图的的地方应该画什么？　　幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？　　教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”

8、，“天上星星落下”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方）　　3教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。　　【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出。　　四、引导幼儿尝试替换角色，