大班艺术：风和树的游戏.doc

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1、大班艺术：风和树的游戏大班艺术：风和树的游戏大班艺术：风和树的游戏大班艺术：风和树的游戏活动目标1、感受乐曲ABA结构及乐曲的情绪，表现相应的树的造型动作。2、用肢体做出风吹树形成的不同造型，发展联想能力。3、乐意与同伴合作完成不同造型的树，体验合作游戏的快乐。活动准备不同姿态的树（图片）、风吹树的视频、一段纯音乐（ABA结构，A段优美缓慢、B段欢快）。活动过程一、观察各种姿态的树。——教师出示图片，让幼儿观察各种不同姿态的树。——鼓励幼儿用肢体模仿刚刚见过的树的形态。二、幼儿观看风吹树的视频，模仿风吹树时的动态。——师：你看风小的时候，树是怎样的？谁模仿一下？——师：风变大的时候，树又是怎样

2、的？谁模仿一下？三、身体舞蹈时间。1、请幼儿欣赏音乐A段和B段，并说说哪段的音乐风大。2、播放音乐A段和B段，鼓励幼儿用身体动作感受体验树在风中舞动时的姿态。——请幼儿随着风的大小变化身体舞动的幅度和速度。3、完整欣赏音乐。幼儿一边欣赏音乐，一边听教师描述相应场景：风起，大树轻轻的晃动，和同伴交头接耳；风大了，大树被吹得左摇右摆；风小了，大树和风说着悄悄话；风停了，大树摆出了最美的姿态。4、教师带领幼儿完整地跟着音乐做动作。前奏：大树摆出了美丽的姿态。A段：风起，树摇。B段：风大了，树大动作旋转或摇摆。A段：风小了，和同伴游戏。结束：风停了，摆造型。前奏和介绍时问幼儿：你是一棵什么树？一棵怎样

3、的树？在哪里的树？（鼓励幼儿大胆想象表现）四、合作完成不同树的形态。——教师鼓励幼儿合作创作树的形态。——教师播放音乐，幼儿自由结伴，用身体或眼神做出与同伴相互交往、协调一致的动作。活动应变可以在活动后组织用水粉画的形式用不同的色彩绘画树的形态，表现风吹树的动态。活动延伸教师搜集关于“行道树”的资料，和幼儿一起了解关于行道树的知识，了解行道树在生活中的重要意义。区角活动1、美工区：投放水粉笔和颜料，鼓励幼儿用不同的色彩绘画树的形态，表现风吹树的动态。2、音乐区：投放柳条、树叶、风的头饰，让幼儿随乐即兴表演不同形态的树。环境创设在主题墙张贴不同形态的树的图片。家园互动请家长和幼儿一起搜集更多关于

4、树的知识，了解不同的树在不同的生活环境下的不同特点。随机教育在天气或者季节变化的时候，鼓励幼儿看看、说说不同的环境下树的不同造型。相关链接可以和幼儿一起欣赏世界上形态奇特的树。附录：行道树行道树指的是沿道路两旁栽植的成行的树木。道路系统是现代社会建设中的基础设施，而行道树的选择应用，在完善道路服务体系、提高道路服务质量方面，有着积极、主动的环境生态作用。理想的行道树种选择标准，从养护管理要求出发，应该是适应性强、病虫害少；从景观效果要求出发，应该是干挺枝秀、景观持久。道路绿化作为城市绿地系统的网络和骨架，成为系统连续性的主要构成因素，直观反映城市风貌的作用十分突出。在行道树的选择应用上，城区道

5、路多以绿荫如盖、形态优美的落叶阔叶乔木为主。而郊区及一般等级公路，则多注重速生长、抗污染、耐瘠薄、易管理等养护成本因素。　　甬道及墓道等纪念场地，则多以常绿针叶类及棕榈类树种为主，如圆柏、龙柏、雪松、马尾松等。近年，随着城市环境建设标准的提高，常绿阔叶树种和彩叶、香花树种的选择应用有较大发展并呈上升趋势。目前使用较多的行道树种有悬铃木、椴树、白榆、七叶树、枫树、喜树、银杏、杂交马褂木、樟树、广玉兰、乐昌含笑、女贞、青桐、杨树、柳树、槐树、池杉、榕树、水杉等。一、补充氧气、净化空气　　行道树可以进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气；而林木的叶面可以粘着及截留浮尘，并能防止沉积污染物被风吹扬，故有

6、净化空气的作用。据研究指出，树木的叶沉积浮游尘的最大量可达每公顷30至68吨，可减轻空气污染。二、调节局部气候　　行道树的树冠可以阻截、反射及吸收太阳辐射，也会经由林木的蒸发作用而吸收热气，借此调节夏天的气温。此外，林木蒸发的水分可增高相对湿度；环流影响使都市四郊凉爽洁净的空气流入市区等，使气候得以改善。三、减轻噪音　　噪音是都市的公害之一，不仅使人心理紧张、容易疲劳、影响睡眠，严重的甚至危及听觉器官。行道树可借由树体本身(枝、干、叶摇曳摩擦)或生活在其间的野生动物(鸟、虫)所发出的声音消除部分噪音，或仅仅是借着遮住噪音的视觉效果达到减轻噪音的心理感受。四、提高行车安全　　经过适当配置规划的行

7、道树，具有诱导视线、遮蔽炫光等作用，使道路交通得以缓冲，增加行车安全。五、美化市容　　在城市道路两旁的楼房，颜色灰暗生冷，线条粗硬，行走其中，犹如置身水泥丛林，而行道树树形挺拔、风姿绰约，可以绿化、美化环境，软化水泥建物的生硬感觉，为都市增添美丽的景色。六、遮阴炎炎夏日里，行道树可遮挡烈日辐射，行人得以免受日晒之苦。七、成为珍贵的乡土化资产历经数十年漫长岁月培育才能茁然有成的林荫大道，是饱经风霜、