大班科学：认识石墨.doc

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1、大班科学：认识石墨大班科学：认识石墨大班科学：认识石墨大班科学：认识石墨大班科学：认识石墨活动背景：我们xx县是一个有着丰富的森林资，天然草场、广阔湿地，独特的人景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资小县城。境内有金属、非金属矿产39种，其中已探明储量的有黄金、石墨、蛇纹岩、硅石、石英石、菱镁、腐植酸等十余种，矿体品位高、赋存好、储量大，尤其是石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，已被国家列入大型石墨开发重点项目计划，目前已形成2万吨的开采规模，产品销往世界各地。因此在园本程活动中，我选择了认识石墨，让幼儿在主动参与和积极的探索中了解的自然资——

2、石墨。在活动中，以帮助奥特曼寻找宝藏为线索，通过看、摸、画认识石墨是黑灰色质软的、有油腻感的石头。通过、视频让幼儿了解石墨的用途和石墨对环境的污染，从而使孩子们知道人与环境的关系，培养幼儿热爱家乡，珍惜资的情感和环保意识。活动目标：1、引导幼儿认识石墨，了解石墨的特点，知道石墨是我们家乡特有的矿产。2、了解石墨的用途和石墨对环境的污染，培养幼儿珍惜资的情感和环保意识3、培养幼儿的科学探索精神，激发幼儿热爱家乡的情感。活动重难点：认识石墨，了解石墨的特点以及用途。活动准备：石墨、石墨粉、地图、视频、奥特曼头饰、水墨画、墨汁、湿巾若干、宣纸一大张活动过程：一、创设情境

3、教师：今天我们班了一位客人，他是我们家乡萝北县寻找宝藏的，我们一起认识一下吧！是谁呀？（：奥特曼）我们和他打个招呼吧！（你好！）奥特曼：小朋友们好！今天我是想请小朋友帮我寻找宝藏的，你们愿意吗？（愿意）【奥特曼是小朋友们喜欢的动画人物，所以我以帮助他寻找宝藏为线索导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣】二、寻找宝藏，认识石墨1、奥特曼给了我一张“藏宝图”，你们知道这是什么地方吗？（出示：萝北地图）这是我们的家乡萝北，我们萝北虽然不大但是她是一个有着丰富的森林资，独特的人景观，绿色的食品基地和丰富的矿藏资小县城。再看离萝北不远有红色气球的地方就是藏有宝藏的地方，看这个地方

4、叫什么？“云”我们找到这个地方就是藏有宝藏的地方。【通过看“藏宝”图让幼儿知道石墨矿在我们家乡的云林场】2、教师：小朋友们，我们已经看过藏宝图了，我们要去什么地方找宝藏呀？（云）我们出发吧【通过提问加深幼儿对云的记忆】3、在班级墙上贴有“云”的地方找到宝藏，（四个装有石墨的箱子）带着找到的宝藏回家吧！（幼儿回座位，分组活动）【幼儿到有云字样的地方寻找“宝藏”】4、打开宝箱看一看里面的宝藏是什么？【幼儿分组观察，发展幼儿的观察力】什么颜色的？【幼儿自由回答，发展幼儿的口语表达能力】、用手摸一摸宝物什么感觉？是坚硬的还是软软的？是粗糙的还是光滑的？（幼儿自由回答）【幼

5、儿直观的去感受石墨是坚硬的，石墨是机器开采的所以幼儿摸到的有粗糙的、也有光滑的】6、你摸宝物手上有什么变化？（幼儿手变黑灰色）7、你拿着石头在纸上画一画发现了什么？（引导幼儿发现石墨在纸上会画出印记）8、请小朋友猜一猜这是什么石头？（幼儿自由回答）9、教师：小朋友说出这么多种石头，下面还是请奥特曼告诉我们这是什么吧!10、奥特曼：今天我们在云找到的这种黑灰色质软的、有油腻感的石头叫石墨。虽然用手摸起很粗糙但是它的质地还是很软的，在纸上可以画出印记。11、教师提问：（1）这种石头叫什么？（2）石墨什么颜色？【通过提问加深幼儿对石墨的认识】12、石墨的形成：在高温、低

6、压条下形成的。以煤层或含碳沉积岩经过变质作用形成的石墨最常见。在岩浆岩与石灰岩的接触带，也有石墨产出，这是由于石灰岩分解出二氧化碳又经变质作用而形成的。（幼儿了解石墨的形成）教师小结：我们萝北的石墨，储量在6亿吨以上，是亚洲最大的石墨矿床，极富开采价值，现在形成2万吨的开采规模，产品销往世界各地。三、石墨的用途1、出示加工了的石墨粉，是什么颜色的？请幼儿观察。（分组讨论）2、这是加工了的石墨，请你用手摸一摸什么感觉，手怎么样了？【通过看、摸认识加工的石墨】3、加工了的石墨可以用干什么哪?我们一起看看吧！4、播放视频，幼儿观看石墨的用途。【通过看视频让幼儿初步了解石

7、墨的用途】、教师提问：石墨可以用做什么？a、石墨坩埚（冶金、铸造、机械、化工使用）b、电池的电极棒、铅笔铅6、出示电池的电极棒、铅笔铅，请幼儿观察。【通过观察让幼儿进一步了解石墨的用途】7、小朋友在生活中你用过这些物品吗？你用它做什么？8、出示水墨画，幼儿欣赏。教师：看这幅画美吗？（出示水墨画）你知道这画是用什么材料画的吗？（幼儿自由讨论）我告诉大家，是用这个黑色的液体画的，这个黑色的液体叫做墨汁。（出示墨汁）在墨汁里含有石墨的成分。【让幼儿了解石墨还可以用作颜料】四、石墨的危害石墨在我们生活中的用途很多，但是也给我们生活带了很多危害。（出示图片）a、石墨粉尘污染

8、的小麦b、