小学科学三下课程纲要

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1、实用标准文案小学2015—2016学年度第二学期学科课程纲要科目名称科学课程类型基础性课程适用年级三设计教师需要课时29编制时间2015年3月教材分析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）本册教材从上一册用感官定性观察，初步认识科学探究，逐渐过渡到定量观察，做控制变量的探究实验等能力的培养上，体现了探究能力、情感态度与价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋的上升趋势。本册重难点：以学生的生活经验为线索切入科学探究活动中，引导学生设计对比实验，进行定量观察，注重对搜集到的数据的分析等探究能力的培养。学情分析（包括学生已有知识

2、基础、学习方式、学习习惯和学习态度）通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。精彩文档实用标准文案课程目标(4—6条）1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活

3、中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；课程内容常见的力：研究推力和

4、拉力、摩擦力、弹力、磁力等有关力的内容。地球的外衣：探究空气的性质、风的成因、大气层等方面的相关知识。土壤与岩石：探究土壤、岩石的种类、特点等，学会制作岩石标本，会从不同途径搜集资料。动物王国：了解、认识昆虫、鸟、哺乳动物、鱼两栖动物、爬行动物的基本特征。电的本领：引导学生认识电是生活和工作中常用的能量来源，学会简单电路的连接，了解安全用电常识等内容。研究与实践：引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中有简单联系的具体问题。精彩文档实用标准文案课程实施（含具体教学进度安排和实施所需的条件）周次教学内容实施所需的条件11小车的运动小

5、车、测力计、线、铁片、秒表22鞋底花纹的启示线绳、木板33跷跷板杠杆尺和支架，钩码4研究与实践------饲养小动物54弹簧里的学问5有趣的磁铁弹簧、拉簧、各种磁铁、线66空气在哪里7热空气杯子、气球、水槽、杠杆尺、方便袋、蜡烛等78风的形成9地球的大气层蜡烛、风的形成实验盒、香、大饮料瓶8机动910土壤里有什么11土壤的种类课件；土壤、漏斗、烧杯、滴管、载玻片、酒精灯等1012土壤与植物13认识岩石植物、挖洞的小盒、岩石标本盒、放大镜等1114做个岩石百宝箱15蚂蚁各类岩石、纸盒、胶带、蚂蚁、放大镜、饮料瓶等1216它们都是鸟17猫和兔鸟类模型、课件1

6、318多样的动物爬行类标本等14研究与实践------种子发芽课件1519灯泡亮了20让更多的灯泡亮起来灯泡、导线、灯座、单刀开关、电池盒、电池灯1621谁的本领大22安全用电导电性实验盒17研究与实践------调查电在生活中的应用18整理复习19精彩文档实用标准文案课程评价1、过程性评价70%（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论，实验完成情况等；（2）每位学生参与完成下列两项作业①让学生通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的科学知识和方法，动手实践解决问题，体会科学在日常生活中的应用价值，增强学生应用科学的意识，提高学生

7、的实践能力和解决问题能力。②引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历求知、探究、总结提炼的过程，体会如何对一些简单的实际问题进行探究、实验，从而学习用所学知识解决生活中实际问题，从而感受科学的魅力，发展学生解决问题的能力。2、学期结束评价30%审议意见精彩文档