幼儿心理健康游戏教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿心理健康游戏教案　　幼儿教案评析　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。下面小编给大家带来幼儿心理健康游戏教案，欢迎大家阅读。　　篇1：幼儿心理健康游戏教案　　新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。”高兴、郁闷、伤心、快乐

2、都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过度的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。本活动依据中班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。　　1.理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。　　2.知道能用多种方法让自己

3、不再生气，不再难过，变得快乐。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　PPT(课件)、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。　　(一)小动物出行　　师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?　　幼：今天是天。　　师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么

4、天?　　幼：今天是天?　　……　　(二)晴天、阴天和雨天　　使用课件　　1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片　　讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)　　2.出示晴天图片　　讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)　　小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。　　(三)播放课件　　1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)　　引导幼儿观察小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?　　

5、2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?　　(四)让我安慰你　　1.展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件)　　讨论

6、：的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她开心?　　2.组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。　　3.讨论哪些方式可以让人变开心?　　大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?)　　(五)延伸活动：　　幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏导。　　篇2：幼儿心理健康游戏教案　　积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发

7、展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。　　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、让幼儿学会排解不良

8、情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。　　1、师生一起表演唱《表情歌》　　教师:请小朋友告诉老师