幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》　　导语：对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》，欢迎阅读参考。幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》　　设计意图：　　在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了

2、解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。　　1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。　　2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。　　1.相关教师教学资源、教学挂图。　　2.颜料、画笔。　　3.绘画纸、棉签。　　1.小小“魔术”，激发兴趣。　　“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”　　“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活

3、，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　“看，小点点变出了什么?”　　小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。　　2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。　　“这幅画什么地方比较特别?”　　“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”　　小结：画

4、面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。　　3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。　　幼儿自选材料，进行颜料点彩。　　4.展示点彩作品，进行交流分享。　　活动反思：　　这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心

5、慢慢的画，这样就会取得很好的效果。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园小班教案《奇妙的点彩画》　　活动内容：手指点画《奇妙的点彩画》执教人:徐乐　　活动目标：　　1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。　

6、　2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。　　重难点分析：　　重点：体验点彩画的乐趣。　　难点：感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。　　活动准备：　　物质准备：　　教具：点彩画图片。　　学具：颜料、棉签，画纸。　　心理准备：幼儿观察并已有的手指点画的经验。　　活动过程：　　魔术，激发兴趣。(教学资源)　　1.出示图片，欣赏作品，感受点彩画的美。　　提问：这幅画有什么比较特别的的地方?　　小结：画面上蓝天、云彩、小船和湖面都是由不同颜色的点构成的。　　2.幼儿尝试点彩，体验点彩画的乐趣。　　展示作品，教师

7、点评幼儿的作品，表扬大胆作画的幼儿。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

8、能值得回味，方能使人进步!