奇妙的点彩画.doc

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1、奇妙的点彩画》教案 11月29日(2012-05-2314:29:29)转载▼标签：转载原文地址：《奇妙的点彩画》教案 11月29日作者：悦悦《奇妙的点彩画》教案一、本课教学目标1.   学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。2.   通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。二、教学重难点 重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。 难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。三、

2、教学过程课前准备   （学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等。（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。教学过程（一）、游戏导入，揭示课题。  师；老师想用30秒时间为大家画一个绿苹果，想不想看？但我想邀请一位最有胆量的同学与我一起比赛，要求是只能提供给你两种颜色：黄色与蓝色，让你去画一个绿色的苹果，有没有问题？师生画毕：有没有绿的感觉，大家发现闻来世的画法与这位同学有什么不同之处？生：用点画，不调色。师小结：是的，直接用有颜色的点来作画的方法我们叫点彩画。点彩画上的颜色在空间混合了，

3、使我们在视觉上形成了新的色彩，这是点彩画的色彩原理。今天苗老师就带大家一起来领略奇妙的点彩画。 揭题《奇妙的点彩画》二、探究学习    （一）、代表人物代表作介绍（2分）点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，接下来带大家去认识几位点彩派的大师！ （课件）修拉 创始者  代表作《大碗岛的星期天下午》西涅克发扬者是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。克罗斯   水彩点彩画家黄亮   中国的点彩派代表师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色

4、点画。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。西涅克是位航海家，他游历了并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。点彩画家新的作画方法，也影响了其他各国的画家。如水彩点彩画家克罗斯。中国也有许多点菜画家，比如黄亮是颇有成就的点彩画。（二）、探究点彩画1、感受点的魅力师：接下来我们做一个游戏。看谁的眼睛亮，你能猜猜这是什么吗？师：在你眼前看到的是一个个的什么？生齐说：点！师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点师：我把画面拖远一些，现在看到了什么？生齐说：呀，是一个人！师：多么奇妙的点彩画啊！这

5、些小点点近看什么都不像，远看就有了形象。可见小小的点中蕴藏了无限大的魅力。 2、点的形状  2分钟  老师把自己非常喜欢的一幅点彩画推荐给大家课件出示西涅克——《纳蒂布港》课件  从整体—局部慢慢把画面放大你看到的画中的点是什么形状？（方形）那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……）板书：点的形状（方形、长方形、圆形……）请同学们把想到的点的形状画在纸上，选取不同的点贴在黑板上 过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体---局部） 2、点的色彩 1分钟（1）、你

6、感觉画中的天气是怎么样的？（生：晴朗）从哪里看出来的？（色彩上看出来）你在画中看到了哪些颜色？（绿色、红色、紫色、黄色、白色）       是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。（板书出示点的色彩：明亮）， 过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。  3、局部欣赏，探究色彩规律（10分钟）设问: （1）、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大仔细看看？小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色。           （2）

7、、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢? （学生回答后，课件验证）         小结：点彩画中的色彩非常的丰富！（板书出示，点的色彩：丰富） 过渡语：点彩画真神奇，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。(3）、色彩分层练习+反馈     那就让我们学大师，练练手吧！选择你喜欢的一组颜色画点，体会一下这些颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。时间是1分钟。