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时间:2018-12-12
《Unit 4 We love animals Part B 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit4WeloveanimalsPartB教案一、教学目标:学习新的动物单词zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear。二、教学重难点:单词zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的发音。三、教具准备:1.教师自备的zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的单词卡片,图片和课件。2.A部分单词的词卡和图卡。3.关于Let'sdo!部分的图卡和录音带。四、教学过程:1.Warm-up/Revision(1)日常口语会
2、话活动。--3--(2)播放歌曲“OldMacDonald”,学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段)。(3)学生表演B部分Let'stalk!的对话。2.Presentation(1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的书写和发音的区别。(2)出示Let'slearn!部分的课件,教师可对学生说:动物马戏团现在正在表演,让我们看看有哪些动物演员正
3、在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词(每人一词)。(3)听Let'slearn!部分的录音,跟读新单词。(4)用TPR教学法教Let'sdo!中的动作act。(5)让学生站起来,一边听Let'sdo!的录音,一边做动作。(6)让学生自愿上台表演,大家评出模仿最神似的,教师给予奖励。3.Practice(1)游戏:向它那儿跑去首先,用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡
4、的地方跑,并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令:Walkto…Jumpto…Flyto…等指令学生用相同的动作走(跳,飞)到卡片前。(2)教师将Let'sdo!的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。(3)游戏:照我说的做教师发指令,全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后,哪组站着的同学多,哪组获胜。教师参考指令:--3--Climblikeamonkey/bear.Jumplikeasquirrel/rabbit.Walklikean
5、elephant/duck.Huntlikeamouse/pig.Actlikeacat/dog.Flylikeabird.为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。4.Add-activities听录音,仿读本课学习的单词和句子,边说边表演。五、作业1.学习新单词。2.去动物园或在书上找找你会用英语说的动物,说给家长听。--3--
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