学校师生关系调查报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学校师生关系调查报告　　篇一：关于师生关系的调查报告　　调查目的：师生关系是指教师和学生之间存在的关系，当前小学师生关系日趋冷漠化、紧张化，师生缺乏感情与心灵的沟通。教学方法简单、武断，造成学生的抵触与反抗，为构建和谐师生关系，促进学生的心理健康发展，而开展相应的调查研究，力求从教学双方——教师与学生之间，探索出建立和谐师生关系的有效策略。　　调查对象：烟台市牟平区观水一中　　调查时间：20xx年3月16日—4月13日　　调查方

2、式：调查问卷　　正文：　　师生关系融洽与否，在中小学教育中起着重要的作用，学生入学后，教师的想法、观点和教育方式直接影响着学生，推动或阻碍他的思想与实践，尤其是对小学阶段的学生，可见师生关系对小学生的重要性能。　　1.与学生相处时，您习惯呈现的角色是　　朋友60%教师38%父母3%其他--　　2.您对自己的学生满意吗？　　满意%不满意%无所谓%　　3.您认为自己在学生心目中的角色是　　教师54%朋友34%合作者18%其他--时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方

3、能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4.您经常表扬学生吗？　　经常%很少%差不多%　　5.对犯错误的同学，您的做法经常是　　批评、处罚%讲道理%　　顺其自然%其他%　　6.您了解学生的生活或精神、情感需要吗？　　了解的比较多64%很少12%基本了解24%　　7.您怎样看待现在的学生？　　积极正向16%优缺点辩证16%消极负面42%说不清24%　　8.您认为激励学生的最好方法是　　精神鼓励%物质奖励%　　提拔重用%其他%　　9.上课时您喜欢学生经常向

4、您提学习要求吗？　　喜欢%说不定%不喜欢%　　10.您认为搞好师生关系的最佳方式是　　关注学生、多沟通%多表扬、少批评%顺其自然9%其他%　　1.你对老师的整体印象是　　喜欢30%厌恶10%有喜欢也有厌恶的60%　　2.你喜欢什么样的老师　　严厉、负责任10%和蔼可亲的80%对你不闻不问、给你自由时间的10-%　　3.你对你与老师在学习上或平时交往的方式满意吗时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又

5、严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　十分满意15%基本满意55%　　一般25%不满意5%　　4.你喜欢老师公布成绩吗？　　喜欢80%不喜欢15%无所谓5%　　5.当老师冤枉你时，你　　很气愤、很伤心56%与老师争辩30%无所谓14%　　6.当你取得进步时，老师经常　　表扬83%点头微笑10%什么也没说7%　　7.当你犯错误时，老师那种方式你能接受　　批评处罚22%瞪我一眼、提个醒67%没反应11%　　8.老师经常和你谈心或询问你的学习情况吗？　　经常33%差不多37%很少30%　　9.当你学习上遇到困难时，首先想

6、到的是　　老师60%父母20%同学、伙伴17%避开3%　　10.对于老师的表扬　　很高兴80%这是应该的17%无所谓3%　　通过对他们的调查研究，我发现大多数的老师对自己的学生还是关心的。调查结果显示,92%的教师认为师生关系在教学中有重要作用,认为师生关系会影响学生的学习态度兴趣和成绩;比较忽视师生关系对学生心理健康的影响有8%的教师对师生关系的重要性不够重视一项关于您认为影响师生关系的主要因素、的调查显示,有50%时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人

7、进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里的教师能认识到在师生关系中教师是决定因素,说明这部分教师在师生关系建设方面有责任感和主动性,教师能自觉维护良好的师生关系,主动化解师生之间的冲突50%的教师把影响师生关系的主要因素归于外因,说明他们在人际交往中可能比较被动,在师生关系中缺乏责任感和控制感其中,26%的教师把主要影响因素归结为学生方面,总是期待