学前社会教育教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学前社会教育教案　　学前社会教育教案　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。　　男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位

2、置。　　教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。　　二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。　　1、幼儿人手一面镜子自己观察。　　2、教师提出：从镜子里看看你的脸。　　教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子

3、;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。　　1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小朋友想一

4、想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。　　(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。　　(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能

5、用手搓。　　(3)不能用手勾鼻子。　　四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。　　教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。　　五、结束活动。　　学前社会教育教案时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心

6、与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　游戏目标：　　1、了解情绪是可以自我控制和调节的。　　2、学习几种情绪调节的简单方法，鼓励幼儿有意识地让自己保持较好的心情。　　游戏准备：　　喜怒哀乐的面具图片　　游戏过程：　　一、谈话导入。　　教师：你们看看，觉得刘老师现在的心情怎么样?(作出生气的表情)现在老师的心情看起来又怎么样了?(教师微笑)你们是怎么知道的?　　教师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。　　二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。　　1、让幼儿看着表情图谱做表情。　　教

7、师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。　　2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。　　教师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的?　　教师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情愉快，感觉特别的开心。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作

8、。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　三、讨论当你遇到不开心的事时，心情会怎样。　　1、教师创设情境。　　教师：假如你非常心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样?(请3-4名幼儿讲述)　　教师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样?(请4-5名幼儿讲述)　　教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢?(学会调