比赛教案与反思

《比赛教案与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中八年级（外研版）Module6AfamousstoryUnit1Shewassittingbytheriver一．教材分析：本模块主要讲的是爱丽丝漫游奇境的故事。这是学生比较喜欢的童话故事，利用这种体裁的文章进行教学有助于激发学生的参与意识和学习动机。故事是教‘过去进行时’比较合适的体裁。既学习语法，有可培养叙述能力。二．学情分析：八年级的学生经过一年多的学习，掌握了一定的基础知识，本单元的内容对他们来说不是很难，而且本单元的内容是一些童话故事让他们感到很新鲜，并且非常贴近生活，让学生感到很有趣，亲切，让他们从不同的角度去理解问题，增加学生的情感，让他们把所学到的知识运用到日常生活

2、中。三．教学目标：（一）．语言知识目标：1.重点词语:suddenly，rabbit,party,fall,hole,strange,carry2.语言结构:Shewassittingbytheriver.Shewasn’treadingit.Whywasitrunning?（二）．语言技能目标：听：能够听懂包含过去进行时的童话故事。说:能够询问，介绍过去正在发生的事情和动作。读:能够读懂包含过去进行时的童话故事，掌握文章的细节。写:能够用过去进行时描述过去正在发生的事情。（三）．学习策略目标：1、自学策略：能够根据自己的情况预习教材，能够根据自己的情况进行拓展和补救。2、合作学习策略

3、：能够与小组其他成员合作表演。。四．教学准备利用多媒体设备，利用课件，通过图片展示，练习听说读写，培养学生直接用英语理解、表达和思维的能力。安排适量的练习，让学生当堂消化。五．教学过程Step1Leading-inuFreetalkuEnjoythestudentsmakingsentencesonblackboardbeforeclassuLean-inthenewlessonStep2Teachingaiml新单词的学习及运用l认识过去进行时的概念及结构l能够正确使用过去进行时Step3Discussion（1）我把新单词变成了有趣的句子Suddenly,arabbitcameto

4、theparty.Unluckily,Itfellintoastrangehole.Doyouknowwhocarriesithere?(2)看例子归纳结构•Whatwereyoudoingat7amyesterday?•Iwasreadingabookat8pmlastSunday.•WewerewatchingTVatthattime.•Myfatherwasworkingonthefarmat3pmlastnight.•过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作。•构成:was/were+v-ing•标志性时间：过去的某时刻(3)找出考点(1)Howisitgoing?(2).I

5、t’sabout…(3).Goon!(4).Isee!(5).Letmeguess…(6).inatree(7).smileat(8).falldown(9)EveryboyandgirlinBritainhasreadit.Step4summary§单词串联（第八张幻灯片）§重点短语（第21张幻灯片）§过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作。§构成:was/were+v-ing§标志性时间：过去的某时刻8pmlastSunday,atthattime,7amyesterday,§3pmlastnight.Step5Doexercises一根据首字母或汉语提示写出所缺的单词1___

6、_______（突然），ayoungmanfelldownthebuilding.2Therearesome________(洞)onthehill.3Hec_______aheavyboxandcameintotheclassroom.4Therabbitf________downthetreeyesterday5WewillgotoLiMei’sbirthday_________thisevening.二用所给单词的适当形式填空1.Mysister__________(listen)tomusicat5pmlastMonday.2.TomandBetty______________

7、(sing)intheroomat6o’clockyesterday.3.Tom’sfather_____________(work)inBeijingatthattime.4.What______you__________(do)at3pmlastSunday.5.She_______________(read)anewspaperwhenIcamein.六．教学反思根据教学计划，教学过程分为五部分。Step1．由师生共创教学情景，表现在学生