《咏雪》导学案 (2)

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1、《咏雪》导学案【学习目标】1、熟读并努力做到背诵全文。2、能说出“内集”“俄而”“差可拟”“未若”等词的含义。并能将本文翻译成现代文。3、会运用比喻的修辞手法描写事物。【学习重点】掌握学习文言文的方法。【资料链接】1、题目解读《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事，在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。2、作家和作品刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行

2、、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。语言简练、辞意隽（juàn）永，是六朝志人小说的代表作。3、谢道韫(349—409)，“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识，有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。4、将在诗文创作方面卓有才华的女子赞誉为“咏絮之才”。【导学课时】2课时（总第12、13课时）【导学日期】2013年9月13、16日【学习过程】一、预习检测：1.放声的朗读课文，要求读准字音

3、，把握节奏。2.掌握字音：谢太傅(fù)雪骤(zhòu)差可拟(chà)柳絮(xù)王凝之(níng)无奕女(yì)道韫(yùn)3.文学常识填空本文选自《世说新语》，编者是刘义庆，南朝（朝代），文学家。4、利用课文注释和工具书解释重点词语内集：家庭聚会儿女（古今异义词）：子侄这一代晚辈的统称。3俄而：不久，一会儿骤：急。欣然：高兴的样子。拟：相比差：差不多未若：不如因：乘着，就着5、用“/”给文章断句。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

4、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。二、整体感知，疏通文意。借助学习古文的方法将文章翻译成现代文，并识记常见字词：（1）译词：内集家庭聚会俄而不久，一会儿欣然：高兴的样子何所似像什么。差可拟差不多可以相比儿女子侄这一代晚辈的统称。（2）选择正确的解释：未若〖①不像②不如、比不上〗（3）译句：未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。撒盐空中差可拟跟把盐撒在空中差不多。三、自主学习，合作探究a．文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“  内集”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件

5、“   讲论文义”等要素。b．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。c．“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么?.“柳絮因风起”更好，因为柳絮比盐更像雪。给人以春天即将到来的感觉，意蕴强，有美感，着是“撒盐空中”所缺乏的。撒盐空中比喻了雪的颜色d．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份,这是

6、一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。e．请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，你能不能也说说“纷纷白雪”像什么？你还能说出几句咏雪的古诗句吗？1.纷纷白雪像                                                2.咏雪的古诗句：                                             3四、拓展延伸古人吟咏白雪时用比喻的诗句l忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》l燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

7、——李白《北风行》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈五、作业、1、解词及加点字①内集：家庭聚会②儿女：子侄这一代晚辈的统称③讲论文义：讲解诗文④俄而：不久，一会儿⑤骤:急⑥欣然：高兴的样子⑦何所似：像什么⑧差可拟：差不多可以相比⑨未若：不如2、译句①谢太傅寒雪日内集：一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚会在一起。②白雪纷纷何所似：这纷纷扬扬的大雪像什么？③撒盐空中差可拟跟把盐撒在空中差不多。④未若柳絮因风起不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。3、在读准节奏，读出韵味的基础上，背诵《咏雪》一文。3