初中音乐校本教材 修改后.doc

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1、第一部分：初中音乐校本教材（七年级常规课特色十分钟）颍川中心学校主编：许彩霞前言自2012年秋季的开始，我校使用的是教育部审定的2012义务教育教科书（人教版）。毋容置疑，教材编排得很好，配套的教学参考资料给音乐教学带来了很大的方便。然而，作为初中的音乐教师，如果面对着来自不同小学、音乐课不同程度的非正常开设的大班额学生，面对着只有粉笔、黑板和一台廉价电子琴的普通教室，我们将怎样完成国家教材的教学任务呢？音乐课堂不仅是艺术教育的主渠道，更是提高学生整体素质的途径。音乐教育是素质教育的主要组成部分。目前我校

2、的音乐教育教学现状，对于我们音乐教师则是一种难得的挑战：整合和编排适合我校学生实际的校本课程迫在眉睫。因此，我们校根据国家的教育方针和音乐课程标准，从学生的兴趣需要和教师的特长出发，结合学校现有的传统和优势及周边的可利用资源进行校本课程开发，从音乐教学的结构入手，从教学模式进行研究，整合教材，打破常规，融时代性、目标性为一体，探索并实施适合我校实际和学生需求的、有利于学生发展的音乐校本教材。我们围绕“乐学”的目标，在音乐课堂常规教学中进行学校特色的“1=1+1”课程。即一节课中，以国家课程为主，我们根据新

3、课标，结合本土文化，贴近学生特点，以学生的认知规律，在国家课程教材框架基础上，增设10分钟特色内容，以便很好的激起学生学习音乐的兴趣和爱好，改变喜欢音乐却不喜欢音乐课的局面，扩大学生音乐视野，充分挖掘学生的音乐潜能，提高他们的音乐素养。编者2012年10月初中音乐校本教材（七年级常规课特色十分钟）内容提要七年级每册课本共分六个单元，每单元增设课程的内容安排如下：七年级第一学期：第一单元：中学时代欢迎新同学；记谱法常识------简谱基本音、音名与唱名、音符与休止符的认识、音阶模唱；歌唱常识学习------

4、正确姿势、呼吸与发声、初中生变声期及嗓音保护常识。第二单元：祖国颂歌附点音符的认识、拍号的认识及附点节奏训练、音准训练；第三单元：金色的秋天基本节奏型和音准训练、学唱歌曲《圆圆和弯弯》第四单元：神州音韵（一）音乐基础知识-----音程学唱歌曲《编花篮》和豫剧选段《辕门外三声炮如同雷阵》第五单元：环球之旅（一）------亚洲之声歌曲《亚洲雄风》第六单元：管弦和鸣欣赏我校往届学生演奏的小提琴独奏《新疆之春》视频。请特长生登走上讲台为同学们演奏一段，并向同学们简介小提琴的构造和演奏技法。七年级第二学期：第一单

5、元：春之声切分节奏及八六拍子节拍节奏训练；对比欣赏《春暖花开》（那英演唱版）和(周滟红演唱版)。第二单元：飞翔的翅膀简笔画“小鸟”中音乐符号的认识；用《小鸟，小鸟》的曲调创编歌词《我们上课了!》并演唱；第三单元：八音之乐欣赏古筝独奏《山丹丹花开红艳艳》（老师或班内学生弹奏），请特长生演奏民族器乐曲，并介绍所演奏乐器的构造和演奏技法。第四单元：神州音韵（二）学唱广东民歌《落水天》和湖南民歌《浏阳河》第五单元：环球之旅（二）------欧洲与大洋洲欣赏并学唱英文经典歌曲《孤独的牧羊人》。第六单元：银屏之歌欣赏

6、电视剧《大河儿女》主题歌。七年级第一学期第一单元中学时代一、欢迎新同学：老师演唱用《北京欢迎你》的曲调填词的歌曲《老师欢迎你》。二、认识中学时代：播放视频片段《在颖川中心学校的来去之间》，观看颍川校园生活图片，教育学生热爱校园生活，珍惜时光，树立正确人生观，好好读书，立志成才。三、歌唱常识学习：（一）正确姿势：站姿1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自

7、然垂落，全身有一种积极运动的状态。3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。坐姿：与站立

8、时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叠起。(二)呼吸与发声歌唱时的呼吸与日常生活中说话的呼吸有所不同。在日常生活中，人们通过说话交流，呼吸是下意识的自然运动。而歌唱呼吸需要得到后天的训练，要有所控制。歌唱呼吸方法可概括为三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式联合呼吸（三）嗓音保护常识1、变声期知识变声是人的正常生理现象，是