2017二年级语文下册第一单元教案设计苏教版.doc

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1、2017二年级语文下册第一单元教案设计苏教版2017二年级语下册第一单元教案设计苏教版识字1教学要求：3．学会本8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。4．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。．了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族化。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两时教学设计第一时一、时目标：1．学会本个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。3．了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国

2、灿烂的民族化。二、教具准备：挂图、生字卡片一、教学过程：揭示题。中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？一、看图读韵。1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2．自由读韵，要求：看清音节，读准字音。二、指导看图，学习部分生字。你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1．第一幅图图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2．第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、或

3、6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、指导读生字词，韵中第一、第二行词语。出示：春节饺子拜年清明扫墓踏青学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、拜年）清明节呢？（扫墓、踏青）六、指导学习生字1．出示：饺拜扫墓踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2．认识新偏旁“手字旁”。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说

4、词。．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指导。七作业设计。1．朗读韵以及生字。2．用一两句话描写春节图或扫墓图。第二时一、时目标：1．学会本3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。3．了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族化。二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、复习检查。1．指名读生字卡片。2．听写词语：饺子拜年扫墓踏青二、指导看图，学习部分生字。教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学

5、生分别说一说图上的有关内容）1．第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用举行划船竞赛。2．第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）中秋：我国传统节日。农历八月十五，时

6、在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵中第三、第四行词语。出示：端午粽子龙舟中秋团圆月饼学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）五、小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓、踏青）六、指导学习生字1．出示：端团饼2．学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3．说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。．学生在田字格中描写生字。6．教师范写生字。7．学生写字，教师巡视指

7、导。六、作业设计：1．把句子补充完整。⑴春节，⑵中秋节到了，2．把下面的节日按时间顺序排列。清明节中秋节春节端午节3．你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情？查查资料或询问家长。教学反思：教学中，我充分利用本的插图，引导学生观察，帮助他们在直观中思考，理解词义，收到较好的效果。识字2教学要求：6．学会本8个生字，正确、流利地朗读词语。7．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，凭借图画和生活经验理解词语。8．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两时教学设计：第一时一、时目标：1．

8、学会本8个生字，正确、流利地朗读词语。认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起，理解中词语。3．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。二、