2015年二年级数学下册教学计划及进度表（人教版）.doc

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1、2015年二年级数学下册教学计划及进度表（人教版）201年上学期小学二年级数学下册教案（九寨沟县第三小学）201年3月1日二年级数学学科教学计划一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。二、教学内容1、数据收集整理6、有余数的除法2、表内除法（一）7、万以内数的认识3、图形的运动（一）8、克和千克4、表内除法（二）9、数学广角、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计

2、算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。三、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。教材分析认识计数单位”百”和”千”，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学

3、的实际应用。本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能

4、力，还可以省时。培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。学生情况分析本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带了巨

5、大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。教学进度表周次日期教学内容时备注第一周33---37一、数据收集整理（3）3第二周310---314二、表内除法（一）（14）1、除法的初步认识4第三周317---3211、除法的初步认识2、用2--6的乘法口诀求商4第四周324---328四、用2--6的乘法口诀求商整理和复习4第五周331--44单元测试三、图形的运动（6）4第六周47--411三、图形的运动3清明休一天第七周414---418三、图形的运动四、表内除法（二）（10）4第八周421---42四、表内除法（二）4第九周428--430四、表内除法（二）五、混合运算（）4第十一周---

6、9五、混合运算4劳动节放假三天第十儿周12--16六、有余数的除法（6）4第十三周19---23六、有余数的除法七、万以内的认识（10）4第十四周26---30七、万以内的认识4第十五周62---66七、万以内的认识3端午节休一天第十六周69---613七、万以内的认识八、克和千克（2）4第十七周616---620九、数学广角——推理（3）4第十八周623---627十、总复习（4）4第十九周630---74期末考试