欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28455191
大小:46.50 KB
页数:23页
时间:2018-12-10
《2010届高考文化经典阅读题易误点与对策.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、2010届高考文化经典阅读题易误点与对策2010届高考化经典阅读题易误点与对策 对化经典阅读的考查,福建高考已设置三年。“分析概括作者在中的观点态度”的简答题一直延续。考虑到翻译的难度过大,09年高考改07、08年的翻译题为单项选择题,考查对本内容的理解。相信2010年高考对化经典阅读的考查将继续维持单选和简答的形式。从答题情况看,考生的解答存在明显的易误点。有必要对此作一番分析并思考相应的对策。一、易误点分析 一、单选题易误点 ﹝一﹞读不懂字的“字面义”致误 弄懂字的“字面义”是理解本内容的“第一关”,
2、很多考生言翻译能力偏低,无法较准确地把握关键词句的“字面义”而过不好这“第一关”而致误。 【例1】﹝09福建高考卷﹞8.阅读下面的《论语》选段,回答问题。 ①子曰:“里①仁为美。择不处仁,焉得知?”(《里仁》) ②子曰:“德②不孤,必有邻③。”(《里仁》) [注]①里:居。②德:有德之人。③2010届高考文化经典阅读题易误点与对策2010届高考化经典阅读题易误点与对策 对化经典阅读的考查,福建高考已设置三年。“分析概括作者在中的观点态度”的简答题一直延续。考虑到翻译的难度过大,09年高考改07、08年的
3、翻译题为单项选择题,考查对本内容的理解。相信2010年高考对化经典阅读的考查将继续维持单选和简答的形式。从答题情况看,考生的解答存在明显的易误点。有必要对此作一番分析并思考相应的对策。一、易误点分析 一、单选题易误点 ﹝一﹞读不懂字的“字面义”致误 弄懂字的“字面义”是理解本内容的“第一关”,很多考生言翻译能力偏低,无法较准确地把握关键词句的“字面义”而过不好这“第一关”而致误。 【例1】﹝09福建高考卷﹞8.阅读下面的《论语》选段,回答问题。 ①子曰:“里①仁为美。择不处仁,焉得知?”(《里仁》)
4、②子曰:“德②不孤,必有邻③。”(《里仁》) [注]①里:居。②德:有德之人。③邻:亲近 (1)下列对选段内容的理解,不正确的一项是(3分) A环境对人的道德修养有重要影响,要谨慎选择。理想的居处应当是仁德之所。 B近朱者赤,择“仁”而处,受到仁德者的熏陶,对自己仁德的养成很有助益。 选择与仁德为邻,体现了一个人的智慧,如不这样,别人怎么知道你的仁呢? D同声相应,同气相求,有道德的人不会孤立,会有志趣相同的人亲近他。 【答案】 【误点点示】本题主要从“环境”和“效果”角度考查“仁德和人关系”的理
5、解:人应居住在有仁德的环境里;有仁德的人不孤单,人缘好。选项对选段①的理解,错在“别人怎么知道你的仁呢”,这里“知”被译成“知道”,且不说这种翻译透露的反面意思不能与前面的正面意思匹配,就说“知”通“智”对稍有点言积累的学生而言,几近常识,但有些考生却不顾上下和平时的积累,在关键词“知”的字面理解上过不了关而选错。 【例2】﹝09福建高考参考卷﹞8.阅读下面《论语》选段,回答问题. 子贡曰:“如有博施于民而能济众①,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!尧舜其犹病诸②。夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达
6、人。能近取譬③,可谓仁之方也已。”(《论语•雍也》) [注]①济众:周济大众。②尧舜其犹病诸:病,不足;诸,之乎。③能近取譬:能够就自身打比方,即推己及人的意思。 (1)下列对上面选段内容的理解,不正确的一项是()(3分) A、子贡想以博施于民、济助众人等事功去行仁道,孔于认为那是圣人的事功,只有尧舜那样的圣王才能够做得到。 B、“己欲立而立人,己欲达而达人”就是孔于“推己及人”的“恕”,从爱自己推及到爱父母子女,再推及到爱天下的老人幼儿。 、孔子认为求仁之道不必好高骛远,劝子贡从浅近易行的
7、“恕”做起.他人和我自己是一样的,所以以自身为喻,推及他人,即是行仁之道。 D、“仁”是一种至高的境界,不易把握,孔子从寻常事理人手,用“推己及人”的方法阐明关于“仁”的基本主张。 【答案】A 【误点点示】本题考查对孔子“恕”、“仁”及其关系的理解,A错在“只有尧舜那样的圣王才能够做得到”,很多考生以为它正确,除了“想圣人当然”的原因外,更重要的原因在于无法理解关键句“尧舜其犹病诸﹖”的“字面义”----“尧舜大概还担心做不到这样(“这样”指子贡所说的仁道-----笔者注)呢﹖” ﹝二﹞对本内涵的“失度”
8、引申致误 从化经典“微言”引申出的“大义”理解要“适度”,理解得“过”和“不及”都是对本内涵的损害。很多考生也深知这一道理,但由于他们长期受大而空的“套话式的”甚至是“政治口号式的”本教学的毒害,没养成在本“细读”基础上对本作实事求是引申的阅读习惯,所以就很轻易认同命题者专门针对他们如上阅读心理缺陷而设置的对本内涵的“失度”理解。 【例3】(09福建高考考试说明样题)
此文档下载收益归作者所有