xxxx学年度第一学期新北师大版小学五年级数学上册教学计划附进度表

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1、XXXX学年度第一学期新北师大版小学五年级数学上册教学计划附进度表xx秋北师大版小学数学五年级上册教学计划、指导思想:义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是增进学生全面、延续、***的发展。它不但要考虑数学本身的特点，更应遵守学生学习数学的心理规律，夸大从学生已有的生活经验动身，让学生亲身经历将实际题目抽象成数学模型并进行解释与利用的进程，进而使学生取得对数学理解的同时，在思惟能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展、班级学生情况分析:全班共有学生45人，大部份学生对数学有上进心，但接受能力还有待进步，学习态度还需不断端正。有部份学生

2、自觉性不够，不能及时完成作业等，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以进步成绩。三、本期教学目标和总要求：1、让学生经历探索数的有关特点的活动，熟悉自然数熟悉倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特点。知道奇数和偶数。能根据解决题目的需要，搜集有用的信息，进行归纳、类比与猜想，发展初步合情推理的能力。2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的进程，能应用计算的方法解决生活中一些简单的题目。熟悉组合图形、并会应用不同的方法计算

3、组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。3、学生将进一步理解分数的意义。熟悉真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最至公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数也能把有限小数化成份数。4、让学生知道分数表示可能性的情势，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相干的方案。四、教材分析：本册教材从

4、四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。二、空间与图形：包括第二单元“图形的面积”、第五单元“图形的面积”。三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。四、综合利用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。五、学生知识现状简析：五年级男同学自控能力较差，比较好动，欠仔细认真，但他们思惟活跃。不足的是两极分化较严重，特别是计算基础较差，熟练程度不够。很多同学缺少自觉性，基础很差，成绩很不理想。因此，备课时应留意优等生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要留意

5、面向全体，让学生学得扎实，既要把握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种良好的习惯。特别要留意思惟能力、创新意识、实践能力的培养。四、完成教学任务进步教学质量的方法措施：1、重视因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。教学工作总结XXXX学年度第一学期新北师大版小学五年级数学上册教学计划附进度表