先秦智慧浅谈之墨子

《先秦智慧浅谈之墨子》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.先秦智慧浅谈之墨子墨子，中国先秦墨家学派创始人。中国战国时期著名思想家、科学家、教育家和人权家。他是一名伟大的思想家，他曾提出“兼爱”“非攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。他也是一名伟大的科学家，在墨子的著作中，还有一部分学说涉及自然科学，如力学、光学、声学等。小孔成像原理还是墨子最早发现的。他的微分学原理，也比西方要早。因此，他被西方科学界称为东方的德谟克利特。他还是一名教育家，他将他的思想融入了对弟子的教育中，使墨子学派名扬天下，使尚贤节用等优良品质深深融入了国民的血液中。他更是一名人权家，他出身贫寒，深知下层

2、人们生活的疾苦，所以一直以勤劳节约，艰苦朴素要求自己，并要求统治者关心人民疾苦。他是一个传奇一样的人物，走近他的内心，了解他的思想，倾听他那闪烁智慧光芒的语言，感受他炙热的爱心，我们必将获得生命中的大智慧，对自己，对未来的发展大有裨益。如此传奇的墨子，到底思想中，有什么打动我们的地方呢？我认为，墨子思想中最迷人的部分就是他关于创造，实践和量力精神的揭剖。....墨子在教育实践中,创新了教育观念,改进了教育方法,拓宽了教育内容,适应了社会发展的需要,给中国当时陈腐的教育制度注入了生机和活力,培养了大批的应用型复合人才,造就了中国古代学术发展的新局面。墨子在教育教学中体现的

3、创新精神和知行合一精神,即便是在实施新课程改革和素质教育,培养创新人才和全面提高教育质量的今天,也具有强烈的时代价值和现实指导意义。因为在今日的社会，最缺少的，最大力提倡的的就是创新意识，实践能力这些早在几千年前就被墨子提出的必须加强的方面，可见墨子思想的远见性和实用性。不妨做个小小的假如，如果中国的后世主流思想是墨子的思想的话，那么中国现在诺贝尔奖获得者数量一定很可观，不过这只是假如，但是墨子的思想值得我们深入研究。先说说创造精神吧，....从儒家的祖师爷孔子开始，就提倡恢复周礼，回到西周时代，妄想通过倒退的办法解决现今社会的问题。我们现今的社会也存在诸多的问题，如果

4、退回到计划经济体制的时代就可以解决问题了吗？问题不仅不能解决，反而会产生更多更麻烦的新问题，所以说倒退是不行的，唯一的办法只能是与时俱进。墨家在科学技术方面的探索精神造就了其理智、务实、客观的思想，因而其理论体系也是非常积极进取、与时俱进的。在诸子百家之中，只有墨家是最积极、最富有创新精神的。儒道两家都是主张倒退，儒家想退回到西周的大同时代，而道家想退回到小国寡民的原始部落时代。法家虽然与时俱进，但其理论体系远没有墨家宏伟宽广，并且法家学派所言的“法”只为君主一人服务，目的是保障君主的绝对地位不动摇，从而丧失了法律的基本原则，从而无法建立平等公正的社会制度。在后世儒生造

5、圣运动的影响下，被称之为“圣人”的孔子实际只能算是一位心系天下、有着强烈社会责任感的思想家和教育家，但其守旧的思想至今还在危害着中国社会，造成了世人普遍缺乏创新精神。在中国几千年的文明史中，除了四大发明之外，从来没有过重大的科技成就和技术革命，儒家人一提到革新便是大逆不道，仿佛只有祖宗制定的规矩才是正确的，那些敢于提出创新思想的人被儒家视为异类，扣上了“不忠不孝不道德”的帽子。所以，在制度方面中国一直沿续着二千多年以来的封建专制思想，在教育、科技等领域也是循规蹈矩，缺乏创新精神，教育出了一批批只会“读死书、死读书”的书呆子。孔子的‘‘述而不作，信而好古”表明孔子的特点是

6、‘‘述”，不是‘‘作”而墨子批判孔子的‘‘述而不作，信而好古”,主张“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”对古代的好东西应当继承，而在今天则更加进一步的创造新的东西，希望好的东西可以多一点。这就体现了墨子思想中的重创造的方面。并且把重创造运用于了学习与教育方法中。墨子的重创造，是更加深层次的将....学习先人经验与自我创造相互结合，将述与作相互融合，有机的联系起来了。我认为述与作并不矛盾，关键是要正确处理好之间的关系，以前人之述，为现在之作做铺垫。而创新是民族进步的灵魂，所以墨子思想中的创造精神是十分可贵的。创造精神与实践精神是不可分割的两个部分，纵观古今，提

7、出伟大构想，有过美好想法的人诸多，但是真正将想法付诸于实践的人却是寥寥无几，所以这些人被划入了空想家中，所以，肯定会有人认为，强调创新精神的墨子是不是一个空想家，但是，墨子并不是空想家，恰恰相反，他是一个实干家，他的创新思维给了他灵感，而他的实干精神让他把想法变成了现实，故他可以在力的作用，杠杆原理，光线直射，光影关系，小孔成像，点线面圆上取得很深的造诣。古人云“知之非艰，行之唯艰”，古代哲人深知言易行难，故以此劝勉人们不能脱离实践，而要努力行事。墨子提倡“言行相合”，言必有信，行必致果，希望人们不仅认同他的价值观念，而且要用行为将其贯彻