高中《美术鉴赏》“有效性教学-方法分析

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1、高中《美术鉴赏》“有效性教学"方法分析•…有效教学论文-＞第一章导论第一节问题的提出回顾三年来在湘西慈利县第四中学担任高中美术教师的工作经历？，在工整整洁的教案里，分条罗列着教学目标及认真制订的教学计划和写满纸张的新思想，笔者一到此校任教便担任了高一十个班的美术教学工作，当时充满了教学热情，并认真负责的教学，且总是希望自己的课是学生每周最喜欢的。在工作进入第三学年时，头脑中出现了一个很大的困惑：所有的教案在三年间写好并不断完善，只需做少量改动，甚至在上课前看一眼教案，就能洋洋洒洒的讲一节课了，教学目标更是局限于教参，教学变成了

2、四十五分钟的固定模式，此时我和其他许多教师一样，失去了教学的热情，被自己“预设好”的储备束缚住了，每日重复着单调乏味的课程。一次偶然机会，在导师谢芳教授推荐的众多必读书目中，笔考接触到了小威廉姆E.多尔的《后现代课程观》，这本书使我受益匪浅：多尔提出了后现代的课程导向的教学与课程观。多尔指出：课程不再被视为固定的先验的“跑道”，而成为达成个人转变的通道；“教学并非“只有一种最好”或“只有一种正确”的方式，它接受内在复杂性和多观点之中的不确定性；应该改变做法，从注重教导性转向注重对话性，这种充满愿景的课程被人称为乌托邦。②所以我

3、认为如果对于课程理念的追求没有一点理想主义的话，任何改革都不会有效果。西方著名艺术社会学家豪泽尔曾经说过：“人生来就是艺术家，但要成为鉴赏家却必须经过教育。”③高中《美术鉴赏》的开设，止是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时在教师的引导下，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和领悟美术作品中存在的内在精神涵义，从而提升艺术修养，树立正确的审美观并启迪智慧、开阔视野、陶冶情操从而促进身心健康的全面发展。然而，基于传统的教育模式，高中《美术鉴赏》的教学现状并不乐观，国家提出要从应试向素质教育的转变，但是在高考指挥棒

4、的影响下，短时间内还不能完全摆脱高考的阴影，社会、家长、学校和学生都不重视美术课，而且大多数学生美术基础薄弱，加上课业负担较重，所以美术教育在高中阶段是一个薄弱环节。在这种复杂因素的影响下，如何有效的抓好课堂45分钟，让学生个性得到发展、审美能力、综合能力得到提高显得尤为重要。那么如何科学的、切合实际的，易于操作的且能收到良好效果的课堂教学方法即有效的美术教学，就颇值得探究了。第二节研究现状及趋势“有效性教学”的理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，尤其是受美国实用主义哲学和行为主义心理学的影响。美国著名教育家鲍里奇在

5、《有效教学方法》中提出，有效性教学的关键行为有5点：1、清晰授课；2、多样化教学；3、任务导向；4、让学生参与教学过程；5、确保学生的成功率。我国“有效性教学”的研究起源于20世纪90年代，主要是借鉴国外研究成果，以现代教育理念和特点为依据进行的研究。“有效性教学”是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。通过努力，我国普通高中的美术课程逐渐开设起来并积累了一定的经验，形成了一定规模的师资队伍，但是，由于高考的压力较大、美术教师数量和质量不理想、学校领导重视不够、课程资源置乏等原因，普通高中《美术鉴赏

6、》的开课率尚未达到应有的程度，教学效果也不明显。笔者在中国知网上对2004到2014年间发表的文献，使用“高中美术鉴赏”作为关键词对中国（KI）学术文献总库进行跨库检索，共检索到455篇相关文章，又用“高中美术鉴赏课”并含”有效性教学”作为关键词，再次进行检索，共检索到24篇相关文章，其中期刊19篇文章，硕士论文5篇，博士论文0篇，说明我国对高中《美术鉴赏》的“有效性教学”的相关研究还不多，而从现有的这些成果看，其代表性的成果有：1•广东省中山市桂山中学的涂成在《大众文艺》第2013年20期发表的论文《新课程下高中美术鉴赏的有

7、效教学方案探究》中，主要研究了高中《美术鉴赏课》的有效教学方法可以从三个方面出发，分别是在指导思想上尊重学生个体；重视以生为本；在具体教学中加强教改研究；尝试多种教学方法混合使用并积极鼓励课内外结合的教学模式。2•迁安市第二高级中学的刘春颖在《考试周刊》第2012年03期发表的论文《高中美术鉴赏课教学的经验和体会》中，主要研究了实施目标教育：转变传统教育观念；以促使学生正确认识或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容。3•广州市第八十六中学的许洪林在《文化月刊》第2009年08期发表的论文《新课程理念下高中美术鉴赏的有效

8、教学》中，主要研究了在高中《美术鉴赏》课的教学中，要贯彻课堂教学的有效性，实现“美育”的最终目标，其首耍任务是：耍引起学生的情感共鸣，其认为行之有效的教学模式是：名画模仿教学、探秘式教学、运用研究性学习体验的教学模式。4•延边大学的王秀英在2011年的硕士论文《新课改背景下高