探讨高中美术鉴赏教学的方法

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1、探讨高中美术鉴赏教学的方法郑利平（摘要）高中美术教学的重点内容就是美术鉴赏教学，美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想像力，符合素质教育的根木要求。而这就要求教师将美术鉴赏课程的理论知识和学生实践操作相互结合，进而将高中学生学习美术的兴趣提升，进而创造出一个具有生命力和创新性的美术鉴赏课教学体系。（关键词）高中美术鉴赏教学美术鉴赏是普通高中美术课程五大系列中的第一个系列，在高中美术课程系列学习中占有重要的位置。其课程不仅木身是一个具有独立学科价值的学

2、习系列和模块，而且也是能渗透到其它各系列和模块中起到引领学习的作用。随着高中课程改革的推进，如何设置一套科学有效，符合高中的教学实际，通过学习落实学生的审美观念和提高学生的学习兴趣，成为当前高中美术教学的重中之重。1高中美术鉴赏教学的现状以及改进措施1.1教师在高中美术鉴赏教学中的表现以及改进措施。教师在教学中只是片面的注重学牛.的鉴赏技能，而忽视了鉴赏过程中的素质培养和教育功能。为此，作为美术教师，应积极改变现状，创新教学，深入实践和研究，寻求美术鉴赏教学的有效方法和策略，真正提高美术鉴赏教学的

3、质量。1.2学生对高中美术鉴赏教学的认识以及改进措施。近些年来，很多高中学生的视野比较狭窄，其信息也比较闭塞，导致高中生不能够充分重视美术鉴赏课，很多学生不能积极回答老师的问题，更不能及时和美术教师沟通交流，想要改善这些问题，要求教师必须要在自身教育教学过程中找到突破口，将学牛.素质全面提升，我国实施新课程标准为高中美术鉴赏课教育教学工作带来了一些变化，新课程改革主要讲素质教育作为根木目标，每一个科目都是高考需要考察的科0，并且都积累学分，与此同吋，还要求高中学校在必修课的基础之上增添一些选修课，

4、使高中生能够根据自身的爱好和兴趣选择想要学4的科目，以便能够丰富学生的课外知识，同时进行学分的积累。2提高美术鉴赏教学质量的有效方法和策略2.1激发学生学A）兴趣，增强学A）动力。兴趣是学习的最好老师，学生有了兴趣，才冇学习的动力，而兴趣也是老师走向成功的重要踏脚石，作为美术老师，应看到美术教学中兴趣培养的重要性，在教学中需采取有效方式激发学生的兴趣，并以此为教学任务，认真完成教学设计，只有这样，老师们才会看到兴趣教学的重要性，这对提高学生的审美情趣，激发学生的想象力有积极作用，为了让教学效果变得

5、更好，并缓解学生的学习压力和学习难度，帮助学生取得更好的美术成绩，提升美术鉴赏技能，改变教学策略，创新兴趣教学就尤为重要。美术教学中，要注重贴近生活，让学生感受到身边的美术艺术，通过在课堂上进行美术作品的鉴赏，吸引学生的注意力，切实提高学生们的审美情趣。例如，如在鉴赏外国雕塑吋，为让学生更好地体会拉奥孔与其两个儿子被巨蟒紧紧缠住身体，痛苦地扭动与奋力挣扎的情景，我选择-些同学进行造型摹仿，通过真实的体验，让学生对这组雕塑作品留下更深的印象。又如在欣赏雕塑作品时，可借助奋舞蹈表演才华的冋学表演，以肢

6、体动作语言的将静止的具象画面流动起来，让学生突破以往的思维模式和鉴赏形式，学会以一种开放的眼光来鉴赏美术作品。2.2高中美术鉴赏课要充分利用多媒体。高中美术鉴赏课程是集学生想象力以及创造力于一身的科目，美术鉴赏课程并没冇一个确切以及固定的答案，所以，要求教师必须要在课堂上面来对高中学生进行正确和准确的引导,使自己的学生能够拓展自身的创造性思维，只有这样才能够真正达到美术鉴赏课程的教学目的。美术教师可以充分利用多媒体，发挥网络所具冇的作用，在当前网络环境下实施美术鉴赏课程的时候，高中学生能够将自己所

7、学4到的知识以及自己所具有的能力通过网络来进行反馈，教师也可以充分利用网络来对学生进行指导，使其能够更好的实施美术欣赏。例如，如在课中，通过制作课件，以图声并茂的形式，展现中国民间艺术的悠久历史和丰富样式，让学生看过之后有大饱眼福之感，从而达到美术课美感渗透、潜移默化的教学0的。在《战争与和平》，我在课件中加入战争场面的视频，让身处和平环境中的学生更能体会到战争的可怕性与灾难性，加上音乐的气氛渲染，让学生反思感受对和平的呼吁，从中了解美术与战争之间的关系。2.3开展鉴赏活动，提高审美能力。美术是一

8、门艺术，是学生获得各种审美体验的重要途径，而丰富的审美情趣奋利于学生培养审美情操，提高综合素养。美术作品将美丽的事物展现出来，让人们有视觉体验，从而感受到美，如果在美术教学中，老师仅仅使用粉笔和嘴进行教学，是无法发挥美术教学的作用的，我们必须开展实践课程，加强鉴赏活动，在实践过程中提高学生的审美能力。学生与美术作品之间的联系需通过课堂鉴赏活动来建立，这是一种审美联系，M冇通过对实际美术作品的鉴赏和分析，才能真正感受到作品中的美,同吋对作品做出正确的审美判断。2.4注重多元化的美术鉴