阅读比上语文课更管用(下)

《阅读比上语文课更管用(下)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、阅读比上语文课更管用（下）“语文主题学习”的概念我们提出的“语文主题学习”是这样一个思路：希望学生通过欣赏、分享、诵读、比较和模仿打下阅读的基础。但是，对一个学校、对一个老师来说，选择这样一些能够让学生去阅读的图书还是有困难的，于是我们就开发了适合特定学生、特定年级和特定单元学习的《语文主题学习丛书》。这个阅读量看上去确实很大，而且是要求课内阅读，但是经验告诉我们，世界上各个国家的调查数据也告诉我们：这样一个阅读完全是可以通过课堂完成的。中小学生应该有多少阅读量？关于阅读量，好多名家都通过自己的阅读经历提出了一些想法，像张光斗说：“如果一本书10万字，那么每个中小学生每年读40本书

2、，一年就是400万字。”《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书真地读，而不是走马观花，能读两本更好。”原国家教委柳斌主任说：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，十二年则可阅读430多万字。所以，中小学阶段阅读500万至1000万字应当是合适的。”说这样一些话，是想说明一个道理，就是听说读写的语文能力都要培养，但是阅读是语文学习的基础。10万字计算,中小学学生每个月至少应该读一本，认给不同年龄的学生选择适合他们的不同的读物不同年龄段的孩子有不同的理解能力，让他理解不同的事物，一定要基于他的生活。你看，在没有进行课改之前，我们小学

3、一年级的教材，我随便想起一篇一一《小八路》：“他是谁？你看他身穿军装，头戴军帽，脚穿草鞋，胳膊上还有臂章。原来他是个小八路。你看他长得多结实啊！他一定跟着八路军跑过很多路、打过很多仗，他真是个勇敢的小八路。”这是给六岁孩子学的课文，六岁的孩子看了这篇课文之后他会怎么想呢？首先，小八路是什么？有没有小七路？有没有小六路？这个路跟狗熊一样不一样？也就是他没法理解。我曾经讲到过一个课例，一个老师跟学生一起学苏教版的《小池塘》（一年级），教师说“这些池塘边的芦苇像睫毛一样”。我就问旁边四个孩子什么是睫毛？一个孩子说睫毛就是眉毛，这个孩子最接近这个说法。一个孩子说睫毛就是芦苇。另外两个孩子说

4、不知道。我们不要高估孩子，正像我们不能低估孩子一样。还有一课选了《王二小》：“王二小是儿童团员，他常常一边放牛一边帮着八路军放哨，有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。”什么是儿童团员？什么叫放哨？谁是敌人？扫荡是怎么回事？不能把这几个概念搞清楚，学生基本上就糊涂了。小孩子，特别是低段，即一到三年级的时间段，一定要基于孩子的生活，他才会阅读。包括现在我们的教材里边一些文字也是值得商榷。苏教版相对编得还比较好，但还是有很多问题值得研究。小学一年级就有一篇文章叫作《春到梅花山》，这个课文就太南京化了。这个梅花山，只有南京有，能够看到梅花的孩子太少了

5、。我想我什么时候见过梅花，我可能大学毕业的时候还没见过梅花。至于梅花山，那就更是“可望而不可及”了，孩子们就没法理解。再如《草原的早晨》也是如此。我们一年级段尽是一些这样的课文，你看台湾一年级的课文是什么，它就是《天亮了》《上课了》《我的一家》，就是孩子们身边的生活。不是说我们只能学身边的，而是特别的年龄阶段、特定的认识水平需要从身边的开始。孩子们有特有的看法、想法和感情，如果由我们的想法和感情来代替他们的想法和感情，那这样就是愚蠢的。像把《匆匆》《春》这些朱自清的名篇，我们成人特别喜欢的文章编到小学教材里，就是没有从儿童的角度岀发。你问一问小学生，他会喜欢《春》吗？他会喜欢《匆匆

6、》吗？我曾经对小学生做过几次调查，每一次调查他们对这两篇文章的喜爱度都是“倒数第一、第二、第三”这么一个位置。为什么呢？他这个年龄，喜欢故事，你非要逼着他学这种所谓的名篇范文，我觉得他没办法学好。什么时候他会喜欢范文呢？他会泛读的时候，他就真的喜欢范文了。小学生会泛读吗？你让他泛读难死他了、烦死他了。但是有一天到初二了，他开始学会泛读了，他也喜欢范文的情调了，这个时候大量泛读的阅读期就开始了。所以，小学生的阅读范围应该是大量的故事书、历险记、童话，我们喜欢不等于孩子喜欢，这就是为什么我们推荐的好多书目孩子不喜欢的原因。九年制课标修订之前，我们课标推荐的那些书，哪一本是学生喜欢的呢？

7、几乎没有。为什么？这是我们成人的视角，是我们认为很重要认为孩子应该去学习。好多家长和我说，你家孩子喜欢读书，我家孩子不喜欢读书。我说到现在为止，我还没有发现哪一个孩子不喜欢读书，不喜欢读书的原因是不喜欢你给他的书。我们家长现在带着孩子到书店去，一买就买提高成绩的书、马上见效的书、他不喜欢的书。所以，孩子不是不喜欢读书，而是不喜欢家长给他推荐的书。现在出版界也有一个误区：好的名著被改编成学生读的连环画，还有一套书就是把四大名著改编成小学生读的连环画，这是非常愚蠢的一件事