传媒学院2016级新生.doc

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1、传媒学院2016级新生迎新、军训暨入学教育方案为帮助2016级新生顺利完成角色转变,引导新同学明确学习目的,掌握学习方法,培养提高创新创业意识和能力,科学规划大学生涯,不断提高综合素质和创业就业竞争能力,根据学校统一部署,结合传媒学院实际,制定本方案。一、新生入学教育领导小组组长:李伟副组长:冯炀戴俊潭成员:赵小情马静王维义姚玉杰周忠元陈珊吴布林李旸杨若冰二、新生入学工作本科新生报到时间是9月3日;专科新生报到时间是9月4日。报到日及前一日的7:30—18:00,为新生接待工作时间。1、新生接待工作小

2、组:组长:赵小情成员:吴布林李旸杨若冰2、人员分工资格审查:冯炀新生引导与服务:赵小情、吴布林、李旸、杨若冰、志愿者。3、工作进程8月30日-31日,新生接待培训。9月1日-9月4日,按照分工开始迎新。4、工作内容按照学校《临沂大学2016级新生接待工作方案》部署进行。三、新生军训暨入学教育工作(一)学生军训时间安排9月5日—9月18日(二)新生入学教育教育内容着重对新生进行理想信念与文明修身教育、国防与军训教育、校情校史与专业思想教育、生活适应与安全意识教育、大学生涯与心理健康教育、校纪校规教育、诚

3、信教育、形势政策教育等。1、理想信念与文明修身教育(1)开展沂蒙精神教育,加强大学生理想信念教育。举办迎新报告会,组织观看抗战胜利阅兵式,结合抗战胜利70周年纪念,开展“爱国主义演讲比赛”,开展“学唱校歌、革命歌曲”活动。(2)注重基础文明教育。组织学习《大学生文明公约》,教育学生从细微处着手、从身边事做起,讲文明、讲道德,不断提高言行修养,做一名有修养的合格大学生。安排《文明公民与大学生素质》专题讲座,组织做讲文明、有修养的合格大学生主题班会。(3)校纪校规教育。组织学生重点学习《高等学校学生行为准

4、则》、《临沂大学学籍管理办法》、《临沂大学学生违纪处分规定》、《临沂大学学生宿舍管理规定》、《临沂大学共青团员品性评价》等规章制度。2、国防军训教育通过军训、国防教育专题讲座等形式,教育学生增强使命感、责任感和组织纪律性。军训中侧重学生吃苦耐劳的教育和公寓内务整理等生活自理的培养,引导学生以更大热情投入到今后的大学生活中来。3、校情校史与专业教育(1)开展热爱学校、热爱传媒学院教育。组织学生参观校园环境和“三馆一中心”,学习校园精神。介绍学校及传媒学院的发展历史和蓬勃发展的大好局面,增强新生的自豪感。

5、(2)分专业举行专业建设专题讲座。向学生介绍我校的课程创新体系,帮助学生了解以五类核心课程为骨干的课程体系,了解专业设置、专业教学计划、人才培养模式及学科发展的现状、前景,提高学生的学习兴趣。(3)召开“细算一笔账,主动消费学习资源”主题班会,引导学生端正学习态度,主动消费学习资源。4、生活适应与安全意识教育(1)生活适应教育。带领他们熟悉和了解与其生活、学习密切相关的教室、图书馆、食堂、医院等场所及有关管理规定;就“如何适应大学生活”、“如何过好大学生活”、“如何处理好学习和社会活动的关系”、“如何

6、处理好同学关系”等问题与新生进行座谈和交流,帮助他们了解大学生活、适应大学生活。(2)安全意识教育。介绍学校周边环境,加强对学生进行交通、消防、治安等安全教育;提高学生的安全防范意识,保护好人身安全和财产安全,杜绝学生在用电、消防等方面的不良行为,防止意外事故发生;向新生讲解应对突发事件的方法,增强新生自我保护能力。5、大学生涯与心理健康教育(1)心理健康教育。通过举办心理健康知识讲座,宣传心理健康的有关知识,帮助新生客观、理性的评价自我,引导学生正确处理人际关系,培养积极健康向上的心理状态,增强自我

7、心理调适能力,有效克服学习、生活方面的困难。积极开展心理健康调查,掌握新生的心理健康状况,有针对性的做好心理疏导。(2)大学生涯设计教育。帮助新生制定成才规划,树立中长期目标,明确日常努力方向;注重学生的创新创业观念教育,引导他们主动提高创新创业意识,树立合理的择业观。附件:传媒学院2016级新生军训暨入学教育工作安排表传媒学院2016年8月28日附件:传媒学院2016级新生军训暨入学教育工作安排表时间内容地点值班辅导员9月5日上午新生开学典礼老体育场全体下午养成训练(取放马扎)、军姿训练、立正、稍息

8、、跨立、整齐报数、基本队形、出入列训练场全体晚自习学唱《校歌》,校情校史、校纪校规学习9月6日上午军姿训练、立正、稍息、跨立、整齐报数,停止间转法训练;消防演练训练场赵小情下午军姿训练、停止间转法、立正、稍息、跨立,基本队形、出入列训练;李旸晚自习学唱《校歌》,校情校史、校纪校规学习9月7日上午敬礼与礼毕、脱帽与戴帽、蹲下与起立、坐下与起立训练训练场杨若冰赵小情下午单个军人队列动作训练晚自习观看《图书馆入馆教育电教片》、.社会主义核心价值观主题教育、沂蒙

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