初中地理优秀教学论文分析地理教学如何提高学生学习力

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1、初中地理优秀教学论文分析地理教学如何提高学生学习力初中地理优秀教学论文分析地理教学如何提高学生学习力［摘要］本文根据近两年高考考生在地理科中的丢分原因，总结地理教与学应该着重注重哪些方面。笔者认为,主要在于老师要指导好学生如何进行复习，帮助学生按考试大纲整理出有条理的知识点，先梳理，再总结。然后学生在学的环节中，把握四种能力：读图、从题干中获取信息、简述事物规律和分析和解决地理问题。特别要注意答题时用词用句准确。［关键词］高考地理术语热点2017年高考阅卷后，地理科评卷组组长徐颂军总结考生丢分的原因之一是:运用地理专业术语进行表达的能力欠缺。地理试题中，尤其是一些开放性的试题中，对地理

2、专业术语的表达要求很高，但考生在这一方面的能力比较欠缺，口语化比较严重。2017年高考阅卷后，徐颂军建议考生，在最后冲刺阶段，要回归课本，按照考试大纲和课程标准的要求复习，掌握课本中的主干知识、概念、原则、规律,对自身不足的进行查漏补缺。期末复习，主要是对知识体系结构进行整合，围绕现实和热点问题拓展知识。考试时，是要将平时所学的知识点和考题题干相结合，找到结合点，然后运用专业术语，准确把握答题的要求。下面是本人在期末复习时的几点体会和心得：1、我在期末复习前几周，就将全册各单元的知识点，归纳总结成一条条知识点，然后在上课预备钟响时，让科代表领读。每天读一点，记一点。到总复习时，再在每单

3、元的总复习卷上印上划线的重点知识点，在复习章节前先让学生朗读，然后，再制作成幻灯片，将关键词做成填充题，让学生一起来回忆，回忆不到的，再回归到课本里,在课文里找出原话。2、针对学生基础知识大都掌握，但是审题不严,归纳与综合能力差，读图分析、填图绘图的技能不熟练，答题时不善于运用地理术语，答不到要点是目前的主要问题。这就要求，在总复习卷中，要选好复习题，有针对性地做几道知识点和考题相链接的题型，让学生体验成功的喜悦。3、加强地理图表的复习与训练。地理图表是地理高考命题中不变的主题，更是综合测试的重要内容。凡有图表的题，必须先分析图表所给出的信息，这些信息能和自己所学的那些知识点相联系。然

4、后，理出一个比较清晰的知识点框架，再看题目中，问的是什么，再答题。不能盲目地就问题而论题，而是要学会举一反三，根据图表信息，先放射性思维，再集中性思维。近几年的考题中，除常见图表外，区域地图近几年出现的新特点是考查的“小区域”范围进一步缩而且出现虚拟区域地图，这类题目，考生不需给定或判定一个具体地区，只需根据试题提供的素材和背景知识，分析所给地区的自然、人文和经济，完成试题的解答和判读。4、关注学科热点问题，注意跨学科知识的渗透和联系。从地理学科内综合来看,人地关系仍然是主要热点、焦点。现在，每年的高考题，期末考试题，有很多题都跟时事热点问题挂钩，比如,近几年的低碳环保、节能减排、大交

5、通建设、新农村建设、自然灾害等热点问题，都会在主观题中或客观题中体现出来。5、考试时，一定得用好用准地理专业术语。在答题时,一是别用大白话。举例来说，''太阳直射北半球时，问北半球昼夜长短分布规律”这样一道题，学生往往只回答“昼长夜短”。正确的回答应是“北半球各地昼长夜短，纬度越高昼越长，北极圈周围出现极昼现象。”再比如，“工业区为何要靠近铁路、公路或河流”布局？学生往往只答“交通方便”。正确的回答应该根据题中的图，具体回答为“水陆交通便捷”或“处于两条交通干线交汇处，交通通达度强。”二是不用专业术语，要点也不全面。这在考试中必然失分。比如，考查风的方向这样的题，回答时不能说“南风”或

6、“北风”，正确的地理术语是“偏南风”或“偏北风”。在考试中，生活语言是不规范的，评卷老师可以不给分或者少给分。因此，考生在日常考试练习中，首先要构建答题思路模式,答案要点化、规范化，用学科语言答题，做到准确到位。