东关小学教学计划

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1、2008——2009学年度教学工作计划桓仁满族自治县东关小学2008年8月23日13东关小学2008-2009年度教学工作计划一、指导思想认真贯彻教育局及进修学校的会议精神，以提高教学质量为核心，以全面育人为目标，以提高教师队伍素质为手段，全面实施素质教育，打造校本特色，追求学校的和谐发展，办人民满意学校。　二、主要工作目标1、教学科研引领教学工作。2、教学管理做到科学、有序、规范。3、教师专业化水平逐步达到胜任、优秀的标准。4、教学质量单项突破，整体提升。各学科成绩向“保五争四拼三”的目标努力

2、。三、具体工作措施（一）狠抓常规管理，把工作重点具体落实在“备课、上课、批改、辅导、考试、教研上。（1）、备课——解决教什么，学什么，怎么教，怎么学的问题首先，对备课提出基本要求：课前对学生学情、课标要求、单元目标、本课教学目标、教学重、难点及采取相关策略做到心中有数。13在浏览教材的基础上深入理解、挖掘教材、把握教材。然后从中提炼知识的重点、难点、关键点，并完成对知识内容的建构。第二步：改变形式主义的抄写教案的形式，要求教案注重实效性，教案的设计避免形式主义倾向，改变教案和课堂教学油水分离的弊

3、端，注重思考课堂“教学结构”，强调教学过程和教学方法，学生学法，强调课堂组织形式和关键性提问，重要指导语。加强一至四年级实验学科的二度备课，课前复案，切实起到省时、高效的的作用。（2）、上课——解决学生乐学、善学的问题，提高课堂效率。所有学科课堂教学课堂上对于学生的掌握情况做到及时反馈，心中有数，并随时调整教学行为。切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，把“向40分钟要质量”的精神真正落实到每一堂课，避免课堂教

4、学的随意性的弊端，充分发挥课堂的主渠道作用。（尤其是杜绝挤占其他学科课时的现象发生，出台相应的评价机制，保证各个学科的课时量）加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对教师的教学管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变教师思想，提高教师业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三13总结提高（指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、

5、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（3）、批改——明确批改要求，解决如何批和怎么批的问题任科教师作业布置要明确，类别要清楚，要符合课程标准和教材要求。对学生出现的问题的研究和针对性训练。（4）、辅导——有针对性的辅导，培养学生树立学习信心加大对学优生的拔高训练和对后进生基础过关训练，提高整体成绩。真正做到“抓两头带中间”，全面提高学生的成绩。（5）、抓实测试、反思关，注重过程性管理。继续做好“堂堂清”、“周周清”、“月月清”工作，特别是六年级的月考要

6、抓好、抓实。并认真作好试卷分析，明确下一步工作策略，扎扎实实将测试的反馈工作落到实处。测试对象是班级上、中、下三个层面的学生，以保证各个层面的学生都各得其所。“堂堂清”抓住每堂课后五分钟时间对学生就当堂的知识要点检测，及时反馈教与学的情况；“13周周清”发挥年组教师合力，每小节知识点结束之后，由年组学科教师出题检测，分工合作；“月月清”采取教导处组织单元测试的方式进行，及时发现问题、解决问题。针对每次测试，作好两项工作：、一是师生反思：教师作好试卷分析，作好每道题的得分率统计，横向比较找差距，自

7、我反思找问题；另一方面学生作好自我反思，在卷子上自找错因，面批之后，针对错题率较高的题二度出题检测，直至过关。（2）、定期竞赛分层次面向全体的检测：每月的单词赛、生词赛、计算赛。对优秀学生的检测：奥数、奥英、奥文学生的每月竞赛，采取任课教师出题、教导处组织的方式竞赛；对差生的竞赛：每月一次的双基单元卷子测试、或者读、背竞赛，紧紧围绕基础进行。每个月教学工作会对本月所有的工作按照记录的情况进行反馈、总结，并把工作情况纳入到考核中。2、抓好“微型课堂训练课”，培养学习习惯，落实“双基”，提高教学质量

8、。（1）、速算。做好日检、周检、月检工作。利用好速算卡，每日自测30道题，记录所用时间及所选用的速算方法。学生自己或小组之间做好“日检”，班级老师每周四利用早自习三分钟作好“周检”，教导处做好“13月检”，适时举办速算擂台赛，为同学们提供展示的平台，激发速算兴趣。每次测试之后记录学生完成30道题的最短时间、最长时间，普遍喜欢的速算方法，为提高学生计算速度和计算准确性做准备。（2）、诵读将教学上的积累与政教处“德育早餐”结合，将《君子之学》中必背诗词及警句、名言精选出来，利用晨会的时间进行诵背，每