像爱自己一样爱学生生活指导教师工作总结与反思

《像爱自己一样爱学生生活指导教师工作总结与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、生活指导教师工作总结与反思一学期来，在校领导的关怀及生活指导处领导的指导下，胜利地完成了本学期的生活指导工作，并取得了点滴的成绩，现将本学期的思想工作情况做一简单的总结。思想政治方面本人思想要求进步，热爱本职工作，团结同志，爱护集体认真完成学校交给的各项任务，并能帮助其他教师做一些力所能及的事，响应上级号召服从分配，从不计较个人得失，尽全力做好生活指导教师工作，为学生服好务。舍务工作方面学生宿舍管理一直是个困扰学校学生管理的重点工作，而宿舍的卫生，内务管理，更是重中之重，对于我们刚接触此项工作的教师更是摸不着头绪，所以我们一些不明白的事只能向老教师请教，经过一学期的工作，在实战

2、中取得了一些宝贵的不成熟的经验。1、做人教育，常抓不懈从思想教育开始，大讲特讲如何做一个好学生，如何做一个让家长放心的好孩子。灌输学生以校为家，以宿为荣的思想。教育学生，做一名合格住宿生，打扫好宿舍的卫生，整理好宿舍的内务是每名学生义不容辞的责任。2、熟悉学生，了解学生生活惯。及时有真对性的提出意见无论我们怎样要求，也总会有学生不能完成任务，或做的达不到要求。这时，我们不能只顾劈头盖脸的批评，要和他分析产生这种情况的原因（如因贪玩，应付心里，，还是特殊原因）然后抽丝剥茧，分清利害关系。让他们自己觉得做好每件事情尤其是宿舍卫生和内务的重要性。具体工作1、安排值日，分工明确，明确各

3、舍离舍时间和值大寝时间。舍长负责，分工明确、公平、公正，要求值日生尽职尽责。2、明确打扫顺序，防止短时间重新打扫。由上到下，有窗台到门口，先床铺后地面。3、指导帮助不会叠行李的学生。4、指导监督，互相协助。5、不定期抽查，让学生知道你很负责，并责令整改。6、加大精神投入，对做得好宿室要给表扬号召其他寝室向其学习。7、号召全体学生要珍惜劳动成果，保持好室内外卫生，养成良好的卫生习惯。8、将不用的寝室收拾出来，解决了学生晾衣、晾袜难的问题。总之通过-学期的工作，明显看出了我们这些农村孩子，生活卫生方面的改变，真的使我们感到了一丝欣慰。我相信，只要我们思想重视，付出努力，常抓不懈，我

4、们的宿舍管理工作一定会再上一个新台阶，我们的明天会更美好。一学年工作又将结束了。由于工作需要，在后半学期我被调到宿舍来管理学生，在工作中，我注重发挥自身优势，克服闲难和不足，以饱满的工作热情，认真努力地完成了园领导交予的各项工作任务，认真履行职责，下面我把木学年的工作做以总结：本学期负责九年级的寝室管理，心理压力很大，怕学生不听老师话难管。因此在我值班吋先从与她们谈心入手，首先，到她们宿舍与她们交谈，问她们家都是那的，班主任是谁，学习怎么样等。渐渐地她们消除了抵触情绪。我又和寝室长一起给她们分工，帮她们做值口。通过教育交谈，转变她们的态度，虽然内务等方面不算太好，但也改变了很多

5、，我交给她们的任务也能按吋完成，这就是我工作的第一步。在内务方面，我先让学生养成良好的行为习惯，及时就寝起床，值日时把学生分成几组：窗台、窗帘、物品摆放，擦门窗、地脚线，扫地、拖地进行分工，专人负责，避免了攀比现象。对于行李叠放，我每天都挨个检查，亲自指导，直至合格为止。晚上查寝时，我带上两个大寝室长。我负责点名查人，寝室长一个看地面，另一个强调第二天应该怎样做，并且在就寝前检查屋内是否有垃圾等。保证室内无异味。现在学生各方面已经成型，值H又快又好。总之，一学期的工作即将结束，在这一学期的工作屮存在许多不足之处，决心在今后的工作中发扬优点，弥补不足，更好地完成学校交给的各项任务

6、。半学期的工作即将结束了，本学期我负责一号楼的寝室。回想起这半年工作既有成绩，又有许多不足之处，因此有必要对自己的工作进行一次深层次的反思，以便在今后的工作中发扬优点，克服不足。现从以下几方面反思，一.思想方面本学期负责九年级的寝室管理，心理压力很大，怕学生不听老师话难管。果然刚开学第一天，我们几个老师站在走廊内接学生时，现在101寝几个学生一进来就很不象样，出口就是脏话，简直像社会人一样。看到这种情形，我十分犯愁。回到家里反复想，从那方面切入让她们转变态度呢？因此在我值班时先让她们值大寝。首先，至lj她们宿舍与她们交谈，问她们家都是那的，班主任是谁，学习怎么样等。。。渐渐地她

7、们消除了抵触情绪。我又和寝室长一起给她们分工，帮她们做生日。通过教育她们转变态度，虽然内务等方面不算太好，但也改变了很多，我交给她们的任务也能按时完成，、纪律方面本楼层共有17个寝室，表现不好有101、103寝室。特别有几个学生，如杨静、刘欣等，对学校扣分、记过根木不在乎，经常起床晚、归寝晚、离寝慢、软硬不吃。真有点“死猪不怕开水烫”的架势。由于他们纪律涣散，导致大寝值日推迟吋间。针对这种情况，我不与他们硬碰硬，而是主动接近他们，与他们谈心，让他们敞开心扉说出自己的想法。慢慢地，拉近了师生之