科学视野下的演奏艺术

《科学视野下的演奏艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、科学视野下的演奏艺术亨利？占斯塔维奇？涅高兹的《论钢琴表演艺术一一一个教师的随笔》、辛丰年的《钢琴文化300年》、罗素?谢尔曼的《钢琴随笔个杰出艺术家日记》……每一次读钢琴类的书籍，都有不一样的收获与感动，不仅是钢琴文化营造出的饕餐盛宴，每一位作者独特的笔触也总令人耳目一新，正是这样的内涵丰富与经验分享，形成了拜读之价值、收获。今年初，手中拿到由朱迪翻译的《钢琴演奏的艺术一一一种科学的方法》时，这样一种行之蔚然的感觉再次涌动，这部1967年首现美国就引起轰动的著作，终于在2010年由人民音乐出版社带到了中国钢琴爱好者的身边。本书的作者乔治？考切维斯基(GeorgeA.Kochevi

2、tsky)早年曾在莫斯科和圣彼得堡学习钢琴，1949年起在纽约任教，并持续进行他严谨的钢琴方法论研究。在美国，考切维斯基被誉为一位传奇人物，他既是一位钢琴演奏家，又是一位钢琴教授，同时还是一位作家。他最大的贡献就是把《期刊巴赫》(PeriodicalBach)推向辉煌。出版于1967年的《钢琴演奏的艺术一一一种科学的方法》是考切维斯基的第一部著作，他“试图从一个新角度为钢琴技巧中的主耍问题指明出路”。全书共分为三大部分十个章节，较客观地追溯并评价了自钢琴发明以来，主要的演奏和教学理论的特点，详细地阐述了中枢神经系统在演奏和学习钢琴过程中的地位与作用，并引申至演奏和教学中的一些常见问

3、题解决。翻赏此书，第一印象一定是为长达15页的参考书目所震撼，书目不仅仅是数量多，而且涵盖了钢琴历史与理论、生理学两大学科，英、法、德、意、俄五种语言的研究资料，时间跨度从1668年到1963年近三百年！试问，当下搞学术研究的人当屮有多少人搜集资料时，能做到这般跨学科、跨语言的程度呢？而这才是真正做研究的人当有的行为吧。第一部分“钢琴技巧理论的历史概论”，考切维斯基以有述有论的表达方式重现了随着钢琴这一乐器的改进，教学与教学理论的变更。从全盘倚靠手指的技巧，到接受手臂的参与，再到对大脑作用的逐步认识，作者不仅明确地叙述了不同教学理论的演变和“卫道士”门派Z间的争论，向读者展现了一幅

4、钢琴教学及演奏技术发展史的蓝图；难能可贵的是，他还往往在阶段性总结处提岀个人的观点，诚如他在前言中所讲，“历史性的观察特别重要，因为过去一些谬误的观点仍然存在，并且在今天的钢琴教育上占冇一席之地，而一些极其重要的成果却不为人知或已被遗忘”。虽然这是一部诞生在上世纪中期的钢琴技术研究著作，与当今科学、文艺翻天覆地发展后的21世纪大有差距，但我们仍需正视历史研究成果对今天实践的指导和鞭策作用。女口，20世纪初钢琴家奥斯卡?瑞夫(0scarRaif)所作的关于双手灵敏度的实验，直到今天仍是现代音乐心理学家借用体内磁共振形态测量学的科学方法探寻的研究方向之一；再如，老学派标秉的练习至上，在

5、当代，也不乏或粗心地快速练习、忽视错误的儿童；或急于求成、过多的练习同一个难点的成年人。孰不知，这样无意识、无准备的操练，根本不是最佳的练习条件，更不可能获得满意的效果，最差的结果还可能是比第一次练习更糟糕。因此我认为，作者在此书的第一部分谈史，不仅是对后文引出科学方法的铺垫，也是引领读者在实践中避开误区的导航。进入第二部分，考切维斯基止式集中讨论中枢神经系统与钢琴演奏的关系。在第一部分的第三章，作者已经引入大脑对演奏的作用，只不过更多的是依托于讲述尚不成熟的“心理一技巧学派”；第二部分则包涵了作为方法论基础的“中枢神经系统的结构与功能”和应用性较高的“运动技巧的培养”、“速度的提

6、高”三章。第四章依次详细阐述了先天反射与条件反射、第二信号系统、分析与综合、本体感觉、神经的兴奋与抑制过程、神经过程的扩散传出和集中传入、目的性反射，这些都是与中枢神经系统的结构和功能密不可分的，也是间接为钢琴演奏服务的科学原理。考切维斯基推进式的引出新的概念，即相关神经系统，然后逐一解释分析，最终达到完整神经系统的描述。首先冇必要提及的是，在面向音乐专业的读者引入生理学、神经学相关知识时，考切维斯基当是充分考虑到了主耍读者群的特征。因为他总是伴随着日常牛活中的实例来解析说明，如在介绍神经系统的发展情况时，作者穿插枚举了幼儿抓物、用餐具和握铅笔三个例子。这是一个称职的作家当有的职业

7、素质，也不得不说这亦是考切维斯基值得称赞及本书引人惜学之处。言归止传，作者论及中枢神经系统与钢琴演奏的联系，是对钢琴技巧理论丿力史上病诟的进一步理智否决，也是为口身总结的钢琴演奏方法提供科学背景。在考切维斯基看来，乐谱代表了可以引导行动的“第二信号系统”，即我们是根据记忆中保持的原有音符印象来重复演奏。这就要求在首次接触某部作甜时，无论自己演奏，还是教授他人，都必须在第一时间看准谱面。无论发声视唱，还是强制性在学生下颛处放置遮挡物，都必须首要地保证确实正确识谱；下手时