初中美术课程资源的开发与利用研究课题研究总报告

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1、初中美术课程资源的开发与利用研究课题研究总报告闫良桢一、研究背景山东省《关于推进基础教育综合改革的意见》中有两个配套计划，一是“山东省学生体质提升计划”，二是艺术教育普及计划。2015年市教育局在《关于体育专项化教学改革试点工作的通知》提出“一校两球队、一级一专项、一人一技能”的活动计划，力争让每一位学生掌握一项终生受益的健康技能：区教体局在《2015年工作计划要点》中，要求努力让学生一项艺术特长。这对日常的美术教学提出了新的要求，这也需要我校在提升学生健康水平、审美素养、艺体特长水平，落实上级要求方而做出一定的探索和努力。二、综述创新20

2、15年3月输入“初屮美术课程资源的开发与利用研宂”，检索到成果很多，综合衡量就会发现，这项研宄大多是一些理论探讨、经验摸索、学校总体的研宂成果，多是点点滴滴。主要有：操作策略问题、方式方法问题、实践模式问题，等等。综合众多研宂成果，不难发现，多是语文、数学等主要学科的理论探讨和时间摸索，对美术、音乐、体育等学科来说，不仅点点滴滴，而且操作性、指导性不强，远远达不到我们的理想追去和现实要求，有鉴于此，我们有必要开展本课题的研宄和探索。创新点：1.内容创新重构课程理念。我们的课程既有“lesson”“class”、也有“subject”，更是“

3、curriculum”，即是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。本课题美术学科的国家课程校本化探索，是忠实取向、相互适应取向、创生取向的结合。价值追求是美术课堂实施屮国家与学校、学校与环境的相互适应和调整。我们力争是学生通过义务教育阶段的美术学习养成艺体方而的基本素养，建构基本能力，为生命的丰满和美好生活奠定坚实基础。2.管理创新课题组从管理评价、课程整合、学生发展等方而进行了大量的研宄和探索，取得了大量的研宄成果，很好地实现了研宄A标。取得了突破性进展：基本维度一是国家课程的校本化建设；二是学校指导鼓励教师以个人爱好和特长为棊础，

4、积极自主地设计开发。管理评价的目标一是尊重学生差异；二是建构认知逻辑；三是生成学习方法。特别是多元异步评价取得很大成效，效果良好。综合上促进了学校整体办学水平和办学特色的提升。提升了学校办学特色，提升了学校教育的品位，促进学校再上了新台阶。三、研究内容（一）横向的美术课程校本化的学科A容改造课题组通过初中美术课程资源的开发与利用研宄，探索总结出了基于国家课程标准的美术学科课程校本化实施的实施途径、操作策略、管理方式等方而的基本经验。通过学校艺体课程校本化整合策略研究，整合美术学科的课程资源，首先落实“一级一专项、一人一技能”的活动计划，努力

5、培养学生的某项体育特长或考兴趣爱好，逐步生成终生健身的健身习惯，养成保障自己终生健康的能力。同时，落实棊础的艺术教育，力争让每一位学生掌握一项终生受益的审美技能、审美素养、艺体特长，培养学生认识美、欣赏美、创造美的意识和能力，提升学生美术方而的综合素养。课题组以2014年12月山东省教育厅发布的《山东省学校艺术教育普及计划（2015—2017年）》为核心理念进行设计改革。我们统一进行了设置而不再按照七到九年级分开，而且在目标、内容、过程、评价等方而也是统一设计的。因此我们希望对现有教材A容大胆地进行整合。基于学生身心特点和课标要求，对于七年

6、级的教材，我们删减整合了其中原本设置的设计应用和综合探索领域内容，将造型表现中的国画内容和手绘线条进行了拓展增置，并把欣赏评述领域里的内容进行了地域化的改变，计划以红色沂蒙和周边生活为主进行欣赏探宄。对于八年级的教材，我们希望将原本设置的国画内容和色彩风景内容进行删减整合。把设计应用和综合探索两大领域作为主要学习探宄

7、Aj容。对于九年级，我们计划删除设计应用和综合探索领域的N容，增加绘画欣赏和素描教学，引导学生以应试技能掌握为主以备中考；计划通过大量美术作品的欣赏，提高学生的艺术欣赏水平和自我审美情趣。我们经过校本化建设，课时量根据地方特点

8、每学期有所减少，但每学期课程重点突出，各个年级都有自己的主要发展内容，我们希望学生在持续的、系统的美术学习过程中，体验着美术的乐趣，掌握着基本美术技能。（二）纵向上建构了美术学科国家课程校本化的基本操作。我们统一进行设置而不是再将七到九年级分开，目标、内容、过程、评价等方面也统一设想。学生在持续的、系统的美术学习过程中，体验着美术的乐趣，掌握着基本美术技能。学生的全面发展和健康成长。1.实施原则教育性与趣味性相结合原则。课外文体活动耍坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐，提高音体美信的知识与技能，

9、培养基本素养，奠基和谐成长。坚持全面性原则。课外文体活动与口常音体美信等各学科教育教学工作有机结合，落实新课程改革基本要求。课外文体活动的内容与形式做到丰富多彩，力求满足不同特长