第3课五谷作画

《第3课五谷作画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第3课“五谷”作画巢湖市散兵镇谢王小学许莉教材分析本节课的教学内容，来自人教版四年级下册第三课的内容。本课利用各类谷物为主要制作材料，经过拼、摆、粘贴等方法，最终制作出各种生动、活泼的拼贴画作品。通过本课教学让学生认识各类谷物，通过大家自己动手制作拼贴画，增强学生的环保意识，在以后的生活中，可以利用小小巧手去创作和美化我们的生活。教学目标1.运用学生日常生活中的各类谷物制作粘贴画，运用摆、拼等方法进行创作2.通过创作谷物拼贴画培养学生的审美能力与创新精神。发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。3.提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生对美术的兴趣。通过小组互动的集体制作，

2、培养学生的团队协作精神。教学重点使学生学会谷物粘贴的制作过程。实践中，培养创造能力和团结合作精神。教学难点各类谷物的选择与粘贴。教学准备1.教师准备：各类谷物（绿豆、红豆、大米、玉米等）、kt板、白乳胶双面胶、卡纸、范画等2.学生准备：各类谷物（绿豆、红豆、大米、玉米等）、kt板、白乳胶双面胶、卡纸、等课时安排：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图5组织教学检查学生工具材料准备情况调整好情绪准备上课为教学过程中合作学习，做好准备实物导入师：同学们，今天老师带来了一个百宝箱，你们有各种宝贝，哪位同学有勇气来摸一摸？生上台摸，并猜猜摸到了什么？引出五谷（粟、麦、稻、黍、

3、）今天老师也带来了不同的粮食，它们有各种颜色、各种形状。这些粮食它们除了含有不同的营养和味道，对我们的身体有益，那么它们还有什么作用呢？学生积极回答学生实物欣赏学生通过实物观察，激发他们的学习欲望赏析作品讲授新课1、教师展示一组奥运福娃：贝贝、欢欢的绘画作品，组织学生分析欣赏师：你喜欢哪副作品？2、教师出示谷物拼贴画福娃贝贝范作，引导学生欣赏师问：对比绘画作品这件作品有什么特点？是怎样制作出来的？什么材料制作的？学生回答3、教师揭示、板书课题《“五谷”作画》4、了解五谷画的起源。欣赏回答先通过绘画作品欣赏，提高学生的兴趣和感受，引入下一教学环节通过教师提问引导学生初步感受由绘画

4、作品如何演变成谷物拼贴画5五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。5、教师课件出示各种各样动物的图片，引导学生欣赏。（1）刚刚看的作品中从颜色上有什么特征？（红豆、绿豆、黄豆等）（2）这些作品在造型上有什么特点？（种子可以看成是一个个的点，排列成线和面）（3）你认为怎么设计画面才能最漂亮？（种子的大小决定线的粗细，可以利用颜色巧妙地排出图案）组织学生画出自己喜欢的动物，然后将五谷粮食摸一摸、摆一摆。利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，讨论如何把

5、自己画出的动物制作成谷物拼贴画。观看课件，绘画讨论交流回答通过观察、思考，使学生探究能力得到充分发挥，达到主动学习目的探究方法教师作示范演示（以天鹅为例），学生观看欣赏师：说说谷物拼贴画的制作方法步骤？教师小结：（1）选材构思（选出需要的谷物，颜色相符、颗粒饱满）（2）打底稿（画出天鹅的外形，线条清晰、结构明确）讨论回答学生观看教师范作教师的提问，引导学生的交流讨论到教师的示范操作，循序渐进。5（3）粘贴（选用白色大米做身体，红豆作外轮廓，注意涂胶均匀，结构明确）（4）修饰（用黄豆作波浪，注意布局合理，美观大方）教师直观示范演示和现代课件结合于教学，从直观和欣赏角度，激发学生的

6、创作欲望实践创作课件展示优秀学生的谷物拼贴画作品，学生欣赏讨论交流，说出自己的作品构思设想1、教师提出创作要求2、教师巡视指导创作通过学生的创作，让学生更好的掌握创作方法和步骤作品展评1、教师组织学生展示自己的谷物拼贴画作品2、引导学生进行自评、互评、教师点评。我们根据评选选出最佳创意奖、最佳制作奖、参与奖展示评价树立学生自信心，提高学生的评价能力拓展小结教师引导学生小结本课学习的内容师：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。谷物是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思，我们的双手，平凡的谷物就会变成一幅幅充满生机别具一格的精美艺术作品。希望课后大家利用其他材料制作更加精彩

7、的作品。小结通过小结，进一步掌握本课的学习内容整理与收拾教师组织学生收拾整理好学习用具，保持教室环境卫生板书设计第三课“五谷”作画（１）选材构思　　（２）打底稿　　（３）粘贴　（４）修饰5教学反思这节课学生们大胆动脑、巧动手制作出了制作精巧的“五谷”粘贴画作品。本节课我指导的操作性学习探究主要是把重点放在以下四个方面：①通过赏析前节课的优秀学生作品，激情引趣巧妙导入新课，激发学生运用不同媒材进行探究性学习的兴趣；②通过欣赏、分析、引导、探究等方法步骤引导学生明确关于五谷杂粮粘贴画的制作要领；