五谷作画的教学设计

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1、★精品文档★五谷作画的教学设计五谷作画教案师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？这节课我们就是要用粮食·来创作五谷画板书课题二、发展阶段师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺

2、术！这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？2—3个学生回答问题师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态特征创作了一幅幅精美的装饰画！三、教师示范师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤看看哪个小组总结的最好！边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是…

3、…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答师总结：看来同学们还真是善于观察，有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画有没有信心？生答：有别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答四、创作阶段：师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装

4、饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！创作要求：1五、展示与评价同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！1、请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？2、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？3、就让我们评出创作之星、色彩之星以及六、拓展：这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课

5、，同学们再见！《“五谷”作画》教学设计林沐阳教学目标1、认知目标：让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感学情分析五谷粮食画在流传过程中名称众多，依据民间传统，应叫“五谷粮食画”，简称“五谷画”或“粮食画”，也可美其名曰“五谷艺术”我国

6、西北部分山区称之为“粮艺”、“谷艺”、“豆塑画”、“百米图”、“米画”等五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同该画立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切的感觉重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷艺术的最高境界经过数千年的洗礼，五谷粮食画具有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作教学难点：让学生们对民间艺术

7、产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮教学过程一、导入阶段：故事导入1、五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★作为辟邪之宝，故用之作画在清代十分兴盛，全国各地形成了很多流派其他各朝因战乱不休，国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰登、国泰民安、

8、民族统一、欣欣向荣二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画2、引导学生教材中每件作品讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？3、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解三、动手实践学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识，让理论和实践相结合，利于学生的掌握，和留出时间给学生制作四、作品展评学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解五、学生互评，教师给与总结六、引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生七、板书设计：“五谷”2016全新精品资料-全新公文范