信息化时代中国儿童电影发展的理论思考

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1、信息化时代中国儿童电影发展的理论思考［摘要］在信息化时代以网络与计算机技术为特征的影视制作与复制背景下，中国儿童动漫电影得到了长足的发展，拍摄数量剧增。但是，以动漫为主要特色的电影不能代表儿童电影的审美主潮，更不能以动漫游戏电影来解构中国曾经拥有的优秀儿童影片的历史形态。儿童电影应该以儿童的审美心理和审美期待作为主要导向，反映儿童现实生活作为主要影视题材。希望当下儿童电影在信息化时代多元发展，突破低幼化的动漫狭窄表现，让儿童电影回归到真正的“儿童”本质上来。［关键词］信息化；儿童电影；题材论；审美论进入21世纪以来，中国儿童影片数量增多，却难以找出时代的经典，难以找到20世纪70年代、

2、80年代的儿童影星与精湛的儿童艺术电影。面对一代代儿童的成长，中国儿童电影发展是滞后的、畸形的，没有完全满足这个时代儿童精神心理需要的。本文从儿童电影的时代论、题材论和审美论三个方面，论述信息时代儿童电影的发展道路。一、绝不能否定历史形态对儿童电影发展的重要意义在全球化的时代，特别是以信息技术为特征的信息化时代，以现代意识和现代心理为主的审美特征，成为“成人视角”的儿童电影审美倾向。以国际化、特别是好莱坞的动漫画影片，表现魔幻与传奇作为儿童影视最大的审美追求。L.此，否定历史，批判传统，偏离中国现实社会状态，一味沉浸在西方动漫电影与魔幻传奇之中。一些影评人及儿童家长都以西方动漫作为“儿

3、童电影”的代名词，以为唯有好莱坞及欧洲的动漫影片才是真正的适宜于儿童心智成长的最优秀的影片。这种将儿童影片定位在“幼儿园”及“前幼儿园”的水平，忽略了真正儿童的主体，即中小学少年儿童群体。以计算机和网络化为主体特征的信息社会，固然一些新技术、新信息、新文化现象值得关注，值得青少年们积极吸取和学习。但是，作为文化艺术的儿童电影，其历史文化形态和精神表现是不能够因为现代化和信息化而抹杀。中国从鸦片战争以来的一百五十多年饱受帝国主义侵略，中国的历史是绝不能因为现代与后现代而忘记，更不能因为动漫影片可以通过计算机信息技术大规模的复制和下载而忽略历史儿童影片的厚重意义。一些对儿童电影的批评者认为

4、，《鸡毛信》《小兵张嘎》《闪闪的红星》虽然赢得了电影观众的高度赞赏与热烈欢迎，但是这些影片是在“政治思想高度统一，电影环境相对封闭”的环境下产生的，这些电影“视角单一、结构单调、深度消失、个性却又逐渐泯灭的历史”，甚至说“就拿广为人知的《闪闪的红星》来说，阶级斗争的负荷，成人化的政治观念以及超年龄的政治觉悟，都给小英雄潘东子的形象塑造带来了致命的伤害”[1]。其实，这些观点看起来似乎很有深度，但都是一些妄评，脱离了历史的具体文化语境。谁能否定《闪闪的红星》这部具有划时代意义的伟大的儿童文学作品？谁能否定《闪闪的红星》里面充满了丰富的人性人情？《闪闪的红星》是至今中国放映场次最多的儿童电

5、影之一，是最伟大的红色经典中经典作品。“夜半三更哟，盼天明，寒冬腊月哟，盼春风！我要盼得哟，红军来，岭上开遍哟，映山红！”赣南层峦叠嶂的山岭上，漫山遍野的红杜鹃盛开着，一曲悠扬高亢的山歌，飘荡在山谷里。那是潘冬子的母亲，一个被地主土豪活活烧死的红军妻子生前唱着的歌曲，一支渴盼亲人早日归来的心灵之歌，这支曲子至今还被无数歌手以现代的演绎方式演唱着。这么一部充满动人的人情气息的电影，怎么被一些评论家认为是“人性缺失”的作品呢？什么是儿童影片？儿童电影究竟是“forthechildren”（为儿童）还是“aboutthechildren”（关于儿童）？儿童片主体上应该是那些拍摄给儿童观赏的电

6、影，必须满足儿童心理，儿童审美情趣及对儿童进行思想教育的影片。儿童影片的主题非常简单，就是正义与邪恶，英雄与坏蛋、勇敢与懦夫、机智与愚笨的正反“二元”化思维，充满快乐向上的情趣与风格。如果以成人的，特别是今天和平时代的“伪人性”和复杂的人性层面，去要求历史形态的儿童影片，甚至上升到一种哲理层面的高度，那么，这些电影还是“儿童故事片”吗？很多观众记得电影《芙蓉镇》，这部影片更是导演谢晋最具有思想力度与艺术张力的得意杰作。可是，谁能够记得谢晋导演在1979年拍摄了一部儿童电影《啊！摇篮》？谢晋站在人文关怀立场上、重新反思战争中儿童命运，是具有“反思性”的深刻作品，注重作品思想内涵的开掘和哲

7、理意义的表达，关注人性本质。这部具有深度意义的“儿童片”已经失去了“儿童性”的审美心理，变成了成人视角的“成人性”儿童片，最终被历史所淹没。某些导演总是将成人的深奥、复杂，个人的生命体验和个人的特殊成长经历，强行灌输在其拍摄的儿童影片中，甚至以自己成人审美经验抹杀那些历史形态的儿童红色经典影片，最终其影片成了库房里封存的“资料”。二、不能以简单低幼化的动漫题材代替整个儿童电影新世纪以来，由于国家大力提倡文化产业，鼓励资助动漫产业的发展，因此，各