农村小学阅读的现状及思考

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1、农村小学阅读的现状及思考摘要：一个人的精神成长史即他的阅读史。在人类的智慧长河中，唯有书籍，千年如斯地载人悠游，上下求索。历史的伟大经验创始于实践，浓缩于书中，阅读的心情、态度，要来自读者。教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。但是当前农村小学师生阅读意识淡薄，学生的课外时间

2、缺失，缺少活动引领，情况不容乐观。文章介绍了农村小学阅读的现状及对其的思考。关键词：农村小学阅读现状思考每年的4月23日，是“世界阅读日”。大凡节日，总有其特定的意义。近10年来，国民阅读率连年下降。我国成人人均阅读量不足5本，年购书消费仅40元。同期，以色列的年人均阅读量是64本，日本40本，美国25本，韩国11本……在我国，能卖5万册就算畅銷书，但欧美国家，年销量几十万，甚至上百成千万的比比皆是。据调查，中国国民阅读率持续走低，从九十年代的六成下降为五成，经济快速增长的地区近六成人不读书，于是媒体惊

3、呼：半数中国农村小学阅读的现状及思考摘要：一个人的精神成长史即他的阅读史。在人类的智慧长河中，唯有书籍，千年如斯地载人悠游，上下求索。历史的伟大经验创始于实践，浓缩于书中，阅读的心情、态度，要来自读者。教师要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。但是当前农村小学师生阅读意识淡薄，学

4、生的课外时间缺失，缺少活动引领，情况不容乐观。文章介绍了农村小学阅读的现状及对其的思考。关键词：农村小学阅读现状思考每年的4月23日，是“世界阅读日”。大凡节日，总有其特定的意义。近10年来，国民阅读率连年下降。我国成人人均阅读量不足5本，年购书消费仅40元。同期，以色列的年人均阅读量是64本，日本40本，美国25本，韩国11本……在我国，能卖5万册就算畅銷书，但欧美国家，年销量几十万，甚至上百成千万的比比皆是。据调查，中国国民阅读率持续走低，从九十年代的六成下降为五成，经济快速增长的地区近六成人不读书

5、，于是媒体惊呼：半数中国人不读书。我国曾经是一个“万般皆下品，唯有读书高”的文明古国，何以沦落到如此地步？原因很多，不外乎是网络、电视、游戏等挤占了时间，电子阅读替代了纸质。最根本的原因是现代人丢失了读书的心境，口口声声没有读书时间，其实关键在于是否爱好读书，谁有爱好，谁就会有时间。一个人的精神成长史即他的阅读史。在人类的智慧长河中，唯有书籍，千年如斯地载人悠游，上下求索。历史的伟大经验创始于实践，浓缩于书中，阅读的心情、态度，更是主要来自读者。北宋黄庭坚有句读书名言：“三日不读书，便觉语言无味，面目可

6、憎。”信息社会，瞬间都有可能千变万化。要想淡定从容不迷失方向，每天都应只争朝夕读点好书，充实思想，兴之所至，不必刻意追求。水到渠成，阅读便不是负担而只会是享受。国际阅读学会的研究报告曾指出：“阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。”当前，《语文课程标准》对课外阅读总量做了明确规定一一在整个小学阶段，课外阅读总量应不少于145万字，背诵优秀诗文160首。在“教学建议”部分，再次提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

7、关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛现状不容乐观。但是农村小学课外阅读（一）师生阅读意识淡薄，缺乏读书兴趣。首先是教师阅读意识的缺失。语文教师只注重完成课堂内的教学任务，利用题海战术提高教学质量，忽略课外阅读，激发学生的阅读兴趣更是无从谈起。其次学生缺乏阅读意识。平时很少看见有学生安静地看书，不是写字就是聊天。即使在课堂上让学生读书，也是在叫了好多遍之后才勉强有一两个学生举手，对待读书总是一副

8、懒洋洋的不想参与的样子。所以，为什么现在的学生朗读水平下降，丢字、漏字等现象屡见不鲜，由此可见一斑。农村学生大多父母外出打工，与爷爷奶奶一起生活，缺乏有效的引导和督促，对课外阅读兴趣的培养更是一种空谈。“腹有诗书气自华”的教师们，应在教学工作中忙里偷闲，潜心阅读，理应担当起读书的倡议者。要从营造读书校园做起，义不容辞地发挥好引领和率先垂范的作用。教书育人为人师表，首先要使自己成为一个真正的读书人。（二）学生可读书源贫乏，缺少方法指导。农村经