加强中国哲学社会科学国际话语权之研究

《加强中国哲学社会科学国际话语权之研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。加强中国哲学社会科学国际话语权之研究　　摘要：在习近平总书记“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，增强在国际上的话语权”的号召下，本文提出加强中国哲学社会科学国际话语权应坚持以马克思主义为指导，形成具有中国特色的话语表达方式。本文利用数据分析从经济发展、民生福祉及发展马克思主义三方面进行论证，通过将欧美资本主义国家与我国经济周期、财富集中度、失业率等数据进行对比分析，指出中国需要加强哲学社会科学国际话

2、语权，目前正处于加强以马克思主义为指导的中国哲学社会科学话语体系建设的重要时期，并在此基础上提出相应的对策及建议。　　关键词：马克思主义；哲学社会科学；国际话语权；经济发展；民生福祉　　中图分类号：F0-0文献标志码：A文章编号：1002--0007-06　　习总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出“发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强话语体系建设。”“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，增强在国际上的话语权。”党的十八届三中全会报告《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中强调，要“加强国际传播能力和对外话语体系建设，推动中华文化走向世界”。为了充分发挥“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本文结合国内外经济、社会形势，指出资本主义国家周期性经济危机无法避免，目前财富不平等问题正在资本主义国家逐渐激化。历史表明马克思主义发展的高潮期正是资本主义国家局势不稳定期，社会主义的发展具有国际背景和基础，基于此，本文提出此时正是加强以马克思

4、主义为指导的中国哲学社会科学国际话语权的重要时机，中国应当加强以马克思主义为指导的哲学社会科学国际话语权，把握机遇应对挑战。　　一、从经济发展方面论述加强中国哲学社会科学国际话语权是当前社会发展的必然选择为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　本文通过对美

5、国、欧洲国家经济发展数据进行研究，进一步论证资本主义国家经济危机爆发具有周期性，资本主义制度自身缺陷无法避免。基于此，指出在当前社会背景下，中国亟待加强哲学社会科学的国际话语权，这也是当前社会发展所面临的必然选择。资本主义追求剩余价值的本质决定了资本主义的扩张性和掠夺性，进而导致了资本主义制度发展不具有可持续性。“在把资本主义生产方式本身炸毁以前不能使矛盾得到解决，所以它就成为周期性的了。生产产生了新的‘恶性循环’”[1]，周期性的经济危机揭示了资本主义制度存在着固有矛盾，“资本主义市场机制并没有有效运行，也没有产生相应的作用”[2]。相比之下，我国坚持以马克思主义为指导，形成

6、具有中国特色的社会主义道路和理论体系。我国国内生产总值始终保持稳定上升趋势，并未发生如同资本主义国家因阶级矛盾而造成的周期性经济危机。可见，社会主义制度的优越性以及可持续性使得社会主义发展具有必然性。在当前的全球化背景下，中国亟待加强哲学社会科学的国际话语权。下面将分别从美国经济危机、欧洲经济危机、中国经济发展展开论述。　　美国经济危机爆发揭示了资本主义存在的内在矛盾　　本文研究从资本主义国家美国入手。美国至今已爆发过十二次经济危机，其中最具有代表性的是1929年经济大萧条与XX年次贷危机，二者发生的根本原因在于资本主义存在的内在矛盾，资本主义的自身缺陷使矛盾深化。马克思对此解

7、释为：“资本不可遏制地追求的普遍性，在资本本身的性质上遇到了界限，这些界限自资本发展到一定阶段时，会使人们意识到资本本身就是这种趋势的最大限制，因而驱使人们利用资本本身来消灭资本。”[3]　　经济大萧条期间，如图1所示，美国GDP增长率跌入谷底。贫富差距方面，“在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系