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时间:2018-12-08
《重症监护护理评分系统在icu护理资源配置中的应用效果研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。重症监护护理评分系统在ICU护理资源配置中的应用效果研究 [摘要]目的:探讨重症监护护理评分系统在ICU护理资源配置中的应用效果。方法:分别在XX年1月至12月和XX年1月至12月期间各选择98例患者作为研究对照,XX年�槎哉兆椋�采用常规护理管理分配护理资源,XX年为观察组,采用重症监护护理评分系统分配护理资源,比较两
2、组患者住院时间、护理满意度及并发症发生情况。结果:观察组患者住院时间显著低于对照组,护理满意度显著高于对照组,P。 管理方法 在XX年期间对照组患者接受常规护理管理模式,依据患者例数平均分配管床护士,实施常规护理工作;XX年期间观察组患者接受重症监护护理评分系统在ICU护理资源配置,首先对患者进行ICNSS评分系统进行护理需求的评估,针对患者血压、心律、通气功能、重要脏器供血情况、营养状态、躯体活动能力、语言交流能力,情绪状态等进行评估,共16个项目,通过量化评分了解护理工作量。将护理内容分为
3、4级,分别为预防性护理、支持性护理、缓解性护理、救助性护理,1分至4分,总分在16分至64分之间,对于16分至22分,护患比为:1,对于23分至32分,护患比为1:1,对于33分至40分患者,护患比需大于:1;对于41分及以上患者,护患比为2:1。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、
4、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 观察指标 比较两组患者住院时间、护理满意度及并发症发生情况。护理满意度由患者及家属主观评价,满分100分,分数越高,满意度越高。并发症包含压疮、计划外拔管、院内感染等。 统计学处理 将作为本次研究中的数据统计学分析软件,计数资料和计量资料的组间对比分别予以卡方检验和t检验,构成比表示计数资料,均数±标准差表示计量资料。当P<时认为差异有统计学意义。 2结果 两组患者住院时间及
5、护理满意度评价比较 分析表1可知,观察组患者住院时间显著低于对照组,护理满意度显著高于对照组,P<。 两组患者并发症发生情况比较分析 分析表2可知,观察组并发症发生率为%,显著低于对照组%,P<。 3讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中
6、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 重症监护室因为患者病情重,涉及护理内容较多,且对护理人员的护理水平要求较高。而传统重症监护室护理管理中,采用患者平均分配护理资源的方式,即每个护理人员负责固定床位的患者,导致一些病情稳定患者的护理资源被浪费,而一些病情危重患者得不到及时的护理。而依据重症监护护理评分系统进行ICU护理资源配置,能够依据患者的病情、实际需求等分配合理的护理资源,保证护理人员的工作量平衡,工作松紧有度,利于提高工作效率,避免个别护理人员工作量
7、过大,提高患者工作积极性。本次研究对重症监护护理评分系统在ICU护理资源配置中的应用效果进行了探讨,研究结果显示观察组患者住院时间显著低于对照组,护理满意度显著高于对照组,P<;观察组并发症发生率为%,显著低于对照组%,P<,表明重症监护护理评分系统的应用利于提高护理质量,提高患者满意度,促使患者恢复出院,且降低并发症发生率, 综上所述,重症监护护理评分系统应用在ICU护理资源配置中利于平衡护理资源,促使患者均受到优质的护理,提高患者护理满意度,值得推广。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”
8、项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。
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