针对性护理在icu重症监护清醒患者护理中的应用效果分析

《针对性护理在icu重症监护清醒患者护理中的应用效果分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。针对性护理在ICU重症监护清醒患者护理中的应用效果分析　　[摘要]目的：探讨针对性护理在ICU重症监护清醒患者护理中的应用效果。方法：选择本院收治的ICU重症监护清醒患者94例作为研究对象，并依据顺序编号和随机分组方式分为两组，每组各47例，对照组与观察组分别实施常规护理干预和增加针对性护理干预，对护理后两组患者不良心理状态和护理满意度进行比较分析。结果：观察组

2、不良心理状态比例%显著低于对照组%，而护理满意度%则显著高于对照组%，P。　　护理方法　　对照组　　给予对照组患者实施常规护理干预，密切监测患者生命体征，注重基础护理和健康教育等。　　观察组为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的

3、使用和维护。　　给予观察组患者在对照组患者护理的基础上实施针对性护理干预，包含：①入室护理，医护人员需要在患者入室前对其病情进行评估，并了解患者生活习惯，个性特征等，同时向患者及家属介绍入室需要注意的事项及探视制度，提前告知患者插入管道。②心理护理，由于不同患者的文化程度、兴趣爱好存在较大的差异，且对疾病及ICU重症监护室的了解也不够全面，加强封闭的环境因素和周边亲友的紧张因素等，很容易导致患者出现焦虑、压抑、紧张等不良情绪，此时医护人员需要结合患者的特征针对性实施心理护理干预，通过患者兴趣爱好转移患者注意力，联合患者家属给予患者心理支

4、持。③环境护理，环境是影响患者情绪状态的重要因素，因此医护人员需要注重调节病室的温湿度，对于病房内的物品需要摆放有序，观感上保持舒适，以增加患者愉悦感。④完善探视条件，患者病情随时在变化，医护人员需要依据患者的病情变化及需求进行探视条件的改善，若患者病情�定，则可以让家属在病房例陪伴。　　观察指标　　对护理后两组患者不良心理状态和护理满意度进行比较分析。不良心理状状态包含焦躁、恐惧、抑郁、绝望和不安全感。护理满意度采用本院自制调查表进行评价，满分100分，90分及以上为满意，70分至89分为一般，69分及以下为不满意，护理满意度为满意率

5、+一般率。　　统计学处理　　对于本次研究所记录的数据，均采用统计学软件进行处理分析，计量数据采用表示，采用t检验，计数数据采用表示，卡方检验，将P<为差异有统计学意义判断标准。　　2结果　　分析表1可知，观察组不良心理状态比例%显著低于对照组%，而护理满意度%则显著高于对照组%，P<。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教

6、师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3讨论　　临床调查可知，导致ICU重症监护清醒患者出现不良心理状态的因素主要为疾病因素、自身因素及环境因素，在传统护理中主要重视疾病护理，对患者及环境则不够重视，不利于提高患者治疗积极性，继而影响治疗效果。而实施体现“以患者为中心”的针对性护理措施，依据患者疾病、性格特征、需求等进行针对性护理措施，如每天在护理时需要用温和的语言鼓励患者，改善患者心理状态。病房物品摆设依据患者需求简单进行装扮，并避免和减少光线、噪音对患者的刺激

7、。若患者病情严重，则需要限制家属探视时间。若患者丧失语言功能，则需要通过文字、手势等方式与患者沟通，及时了解患者的需求，尽量满足。本次研究对针对性护理在ICU重症监护清醒患者护理中的应用进行了探讨，结果显示观察组不良心理状态比例%显著低于对照组%，而护理满意度%则显著高于对照组%，P<，表明对患者实施针对性护理干预能够明显减少患者不良心理状态，提高患者满意度，获得患者较高的认可。　　综上所述，针对性护理在ICU重症监护清醒患者护理中能够获得患者的认可，减少焦躁、恐惧、抑郁等不良心理状态，值得推广。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”

8、项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。