欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28180601
大小:18.41 KB
页数:5页
时间:2018-12-08
《精准扶贫背景下广西喀斯特地区乡村旅游发展研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。精准扶贫背景下广西喀斯特地区乡村旅游发展研究 “十三五”期间实施的旅游精准扶贫方略将乡村旅游扶贫作为新时期扶贫开发的重点工作之一,利用“老、少、边、穷”地区的旅游资源开发来推动当地产业经济的发展。广西喀斯特地区作为精准扶贫重点区域,自然环境条件恶劣,基础设施不完善,缺少资金与技术,人口流失严重,经济发展缓慢。本文通过分析广西喀斯特地区乡村旅游精准扶贫的现状以及贫困县环江毛南族自治县中南村
2、南昌屯综合现状与旅游扶贫规划,研究喀斯特地区传统村寨型乡村旅游精准扶贫规划方法与思路,以期对其他喀斯特地区乡村旅游扶贫规划有参考作用。 引言 广西地处我国华南地区,属于西南喀斯特。截止XX为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。年,全区有国家
3、级重点贫困县28个,石漠化片区贫困县35个,自治区级贫困县21个,占县级行政单位的77%。贫困人口452万,占总人口的%。贫困区域广,贫困人口多,致贫原因多样,导致扶贫难度大。区政府在“十三五”扶贫攻坚新阶段,积极响应中央2020年全面建成小康社会的号召,结合近年来区内乡村旅游发展良好的劲头,启动编制《广西壮族自治区旅游扶贫规划纲要》,出台了《关于脱贫攻坚旅游业发展实施方案》、《关于促进旅游与相关产业融合发展的意见》提出针对性更强,力度更大的乡村旅游精准扶贫,依托良好的自然资源特色结合多民族聚居的文化资源优势,大力发展乡村旅游,抓住机遇实现产业融合发展,推进精准扶
4、贫与旅游强区建设。 一、广西喀斯特地区乡村贫困起因及扶贫现状 广西喀斯特地区乡村贫困起因 由于交通不便,耕作土地零散,石山开发利用难度大,许多青壮年离开农村到城市打工和生活,身体残疾或年老体弱的留守村民继续以农为生。对文化水平的重视不断提高的村民都会竭其所能地培养后代完成高学历的学业,因学致贫成为了致贫主要原因之一。缺少资金与项目,加上村庄人口流失严重,村民很难倚靠自身的条件完成脱贫的目标。 广西喀斯特地区扶贫现状 广西喀斯特石山片区贫困县土地面积共万km2,占广西全区总面积的%,贫困人口达300万,占广西贫困人口的67%。石山片区贫困区域占广,贫困人口
5、较为集中,脱贫的意愿最为强烈,区域发展矛盾最为突出。近年来,政府与社会扶贫组织帮扶贫困村庄建设基础设施,开展教育扶贫、医疗扶贫、职业技能培训。有特色旅游资源和发展基础的喀斯特地区贫困村通过制定乡村旅游扶贫规划发展乡村农业休闲旅游。但由于管理体制存在的漏洞,也出现某些村干部利用职权之便损害群众利益的现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步
6、进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 二、广西喀斯特地区精准扶贫与乡村旅游耦合 乡村旅游扶贫的内涵及要求 1.乡村旅游扶贫的内涵 最早于1999年由英国国际发展局提出PPT概念。国内学者李会琴研究国外PPT框架是以贫穷现状和贫困人口为核心,关注贫困地区旅游地及其旅游实践发展,保证其满足贫困人口需求和收益。丁焕峰认为旅游扶贫指通过开发贫困地区的旅游资源,创办旅游经济实体,使旅游业形成区域支柱产业,完成贫困地区居民和地方财政双脱贫致富。而郭清霞阐述了乡村旅游开发与乡村旅游扶贫的区别在于两者的主导者以
7、及目标不一致。旅游扶贫主导者是政府,而旅游扶贫直接受益者是农民,是要实现农民的最大化收益。综上认为乡村旅游扶贫是精准扶贫背景下促进乡村经济建设的有效措施,以乡村经济发展,农民脱贫致富为根本目标,依托良好自然与文化资源,创新旅游项目开发,使乡村旅游发展与扶贫致富同步进行,激活乡村经济生命力的一种“造血式”的旅游扶贫模式。 2.广西乡村旅游扶贫的要求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖
8、”项目设备
此文档下载收益归作者所有