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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。数控教学中车床对刀方法的研究 摘要采用台阶法对刀由于长度尺寸很难测量准确,所以对刀精度不高,并且操作复杂,学生在实际运用中经常出现错误;试切法对刀操作简单,对刀精度较高,学生在实际操作很容易学会;采用对刀器法对刀安全性好,学生学习非常方便、易学,并且对刀精度高。 关键词台阶法对刀试切法对刀对刀器法对刀 中图分类号:G420文献标识码:A 数控车床对刀是
2、数控车削加工中的主要操作和重要技能,在一定条件下,对刀的精度可以决定零件的加工精度,对刀效率还直接影响数控加工效率。现在数控车床对刀方法有很多,如何让学生高效、正确、安全的进行对刀操作,是我们在数控教学中要考虑的重要问题。 1台阶法对刀 车床主轴转动,加工出如图1所示的台阶,刀具不动; 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→输入“Z0”→按“测量”键→输入“X0”→按“测量”键; 退刀; 车床主轴停止,测量直径“D”,长度“L”; 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应
3、刀补→光标移到X→输入“-D”按“+输入”;为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→光标移到Z→输入“L”按“+输入”。 2试切法对刀 车床
4、主轴转动,车端面,车外圆; 车床主轴停止,测量外圆直径“d”; 车床主轴转动,车刀刀尖碰到工件端面; 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→输入“Z0”→按“测量”键; 车床主轴转动,车刀刀尖碰到工件外�A; 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→输入“Xd”→按“测量”键。 3对刀器法对刀: 安装对刀器 对刀器通过主轴套直接安装在车床主轴孔中,由于数控车床主轴轴心、对刀环的外圆中心、工件外圆中心一致,所以对刀环和工件的X轴坐标原点一致。 对刀器对刀 基准
5、刀 X轴对刀:车床主轴不动,车刀的刀尖接触到对刀环外圆。 按“OF/SET”键→按“坐标系”键→光标移到“G54”→输入“Xd”→按“测量”键;为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 Z轴对刀:车床主轴不动,
6、车刀的刀尖接触到对刀环端面。 按“OF/SET”键→按“坐标系”键→光标移到“G54”→输入“ZO”→按“测量”键。 其他刀具 X轴对刀:车床主轴不动,车刀的刀尖接触到对刀环外圆。 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→输入“Xd”→按“测量”键; Z轴对刀:车床主轴不动,车刀的刀尖接触到对刀环端面。 按“OF/SET”键→按“补正”键→按“形状”键→光标移到相应刀补→输入“ZO”→按“测量”键。 装夹工件后对刀 选择基准刀往X方向进刀车端面,往X方向退刀。按“OF/SET”键→按“坐标系
7、”键→光标移到“G54”→输入“ZO”→按“测量”键。 注意事项 基准刀刀补的X、Z值都设为零。 对刀过程中,当刀具快靠近对刀环时,一定要把手轮或增量倍率调到�?或�?0。 基准刀只用于对刀,且对刀时切削深度保证在1mm以内。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管
8、理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 程序必须用G54坐标系编写。 4结束语 采用台阶法对刀由于长度尺寸很难测量准确,所以对刀精度不高,并且操作复杂,学生在实际运用中经常出现错误;试切法对刀操
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