人教版四年级上册英语unit2myschoolbag教案及教学反思

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1、人教版四年级上册英语unit2myschoolbag教案及教学反思课题人民教育出版社四年级上册英语unit2myschoolbag作者及工作单位作者：罗月萍工作单位：广西桂平市木根镇木根中心小学教材分析1.课标中对本节内容的要求：①要求学生能够简单描述自己的书包，如：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.②要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：Chinesebook,Englishbook.③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如：PUtyourpencilinyourdesk.本节内容的知识体系：学会用Ihave...It

2、’sblack.来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书。同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置。本节内容在教材中得地位，前后教材内容的逻辑关系：第一节是A部分的let’slearn，先让学生会书包这个单词并且导入句子Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.来进行简单的描述，并且学会认读书包里面的有关书籍单词。在let’sdo这块，让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。通过学习，为接下来的课文学习埋下了伏笔，如第二节是A部分let’stalk中的课文，课文中包括了第一节的大部分内容，包括问颜色，书籍，Ihave...的这些

3、句子，学生学起来也比较容易。第三节学到数字的表达以及句子What’sinyourschoolbag?这些内容都是在第一节课的延伸，学生学起来也连接顺畅。1.本节核心内容的功能和价值：①让学生会用Ihave...来造句。②让学生会认读与书有关的单词。③让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。学情分析1.这节课主要让学生掌握Ihave...这个句子的用法、书包里面的物品主要指书以及听懂一些简单的指令把物品放回相应的位置。通过师生的交流发现很多学生都怕开口说英语，一是怕说错，二是不会英语表达，三是缺乏练习。造成了不敢说英语的情况。2.学生认知发展分析:通过三年级的英语学习，学生己经

4、懂得了一定的英语基础知识，有了一定的英语基础并且本节内容中有一个句型和一些单词是在三年级学过了，利用句型和单词进行组合新的句子来对话，学生能更好的掌握新知识。1.学生认知障碍点：出现新单词学生不会认读，另外，不会用己有的知识点串联起来说出新的句子。教学目标1.会用Ihave...来描述自己的物品并简单说出其形状。1.掌握新单词2.听懂指令把物品放到相应的位置。教学重点和难点教学重点：能用英语说出书包里的书籍，并能用Ihave...来描述。教学难点••用Ihave.•.来说出新的句子；听指令把物品放到相应的位置。