化妆舞会教案

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1、化妆舞会教案《化装舞会》是德国批判现实主义作家亨利希•曼的一篇叙事散文。文章用以小见大的手法，叙述了一件影响他世界观的小事。为了让学生感受当时社会中的贫富悬殊，在教学中，我设计用对比法使学生从两场化装舞会中获得深切感受。本文故事情节性强，我设计用复述来锻炼学生的口语表达能力，并借此熟悉课文内容。文中心理描写细腻、生动，有助于推进情节发展，在引导学生深刻体会的同时，我安排学生进行课堂练笔，以锻炼其写作能力。拓展延伸在课文学习的基础上，用对比强烈的图片，引导学生关注社会、关注弱势群体，树立正确的世界观、价值观《化装舞会》教案第一部分：全文引子，交待回忆童年往事的原因。事因作

2、者心理变化自己撞到了那个妇女，自己闯了祸。我心砰砰直跳如果那个妇女把自己把她盘子打碎这件事情告诉他父母，。我害怕起来会受到父母的责罚。没有饭吃。我害怕起来，担心起来。化看到化妆舞会高兴得不知如何是好怕那个妇女到舞会找自己的父母我脸都白了听了她的话，我也哽咽起来，第二部分：全文主题别的小孩的遭遇感动了我装交待化妆舞会的事情舞会第三部分：照应第一段，深化主题《化妆舞会》教案教学目标1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。2、能听辨主题A和主题B，学会分析乐曲结构。教学重点：感受舞曲节奏特点教学难点：听辨主题A和主题B一、导入师：同学们，你们

3、参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？生：……师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。二、聆听乐曲，感受乐曲1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？生：欢快、愉快2、师介绍乐曲背景《化妆舞会》作者马托斯•罗德里格斯，这是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷家喻户晓，被称为阿根廷的第二国3、聆听乐曲第一段1）聆听主题A，说说乐曲速度是怎样的？哼唱主题A，感受A中的两个乐句3）画画主题A1和A2出现的顺序4、聆听乐曲第二段聆听主题B，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？给你什么感觉？主题B也有两个乐句，你能

4、分辨吗？主题B1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？主题B2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？5、聆听第三段说说是哪个主题音乐的重复和变化？哼唱主题A三、分析乐曲结构1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构说说乐曲可以分成几部分？每部分由哪些主题构成？2、第二次聆听全曲，全体律动学习探戈经典动作学生随音乐律动四、组织下课