大班美术化妆舞会教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班美术化妆舞会教案　　兴趣是一种内在的动力。有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。

2、　　1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。　　2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。　　1、幼儿每人一面镜子。　　2、各色口红笔、口红、湿巾。　　3、录音机、磁带。　　4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。　　5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。　　师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？　　师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？　　幼：要戴面具。　　幼：要穿漂亮的裙子。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜

3、苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　幼：要化妆的。　　师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？　　1、让幼儿充分想象。　　师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？　　幼：我想在额上画个太阳。　　幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。　　幼：我想把自己化妆成孙悟空。　　师：你

4、们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？　　师：你们看，我现在变成谁了？　　幼：聪明的阿凡提。　　师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！　　2、提出操作要求　　师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。　　鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。　　师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦

5、也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。　　师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。　　一曲结束后，“花仙子”说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？　　“花仙子”说：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们

6、每人一颗“开心豆”。　　1、天气热的时候，让幼儿在身上化妆。　　2、在美工区提供化妆笔、口红等材料，让幼儿继续学习化妆。　　这是一次颇有新意的绘画活动。　　其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。　　其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

7、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚

8、拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。　　在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，