《第二节 神经系统的组成》教学设计.doc

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1、《第二节神经系统的组成》教学设计长阳龙舟坪中学程廷陆教学设计理念课标倡导“探究性学习”理念，新课程实施以来，我县生物学科通过多年的探索，确立了“问题导学——探究讨论——归纳整理——拓展提升”的“四环递进”教学模式。本节课将采用该模式从激趣导入问题，致力引导学生探究讨论，不断思考，从学生日常生活实际出发，对身边常见有趣现象进行探究，让学生感受学习的趣味和知识的魅力，并利用多媒体和模型辅助教学，凸显自主学习、合作学习、探究性学习方法，培养学生善于思考，培养学生进行科学探究和不断创新的精神。教学目标1．知道神经系统及神经元组成及功能，理解人体

2、各部分协调动作源于神经系统的调节作用。2．培养学生分析问题解决问题能力，培养学生自学能力、合作精神和善于归纳知识的能力。3．培养学生感悟生命的奇妙和热爱生命的情感，养成良好的生活态度和卫生保健习惯。教学重难点：神经系统、神经元的结构和功能；教具：课件模型教学模式：四环递进教学模式：“问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展提升”，体现问题引导、学生自学、探究讨论、师生互动、共同参与、多种学习方式综合运用的教学模式。教学程序：教师活动学生活动设计意图【游戏引入】人人参与活动激趣，集中学生注意力【出示目标】（播放幻灯片）浏览目标，明确目标让学生明

3、白本节课学习目标，做到心中有数，有的放矢【问题导学】假如你是神经科医生，你能针对患者出现的症状和病因提出疑问吗？你能根据患者的病情和病因作出初步解释和诊断吗？阅读教材第97页《资料分析》，以小组为单位进行探究、讨论、分析，并提出疑问，做出假设，试做解释。通过生活实例观察，小组合作学习，提出疑问，资料探究，试做解释，衍生本节课的探究问题，符合学生的认知规律【探究讨论】提出讨论问题，引导学生阅读教材。出示脑模型，引导学生分析脑的结构和组成及功能分组讨论、交流神经系统组成与功能，完成校本作业，汇报自学成果学生凝听、释疑。培养学生自学、阅读资料

4、、分析资料、综合素质能力点拨、释疑脑的组成和功能【归纳整理】引导学生建构知识网络，形成知识体系归纳整理，形成系统培养学生归纳整理知识能力，强化基础知识的识记。【问题导学】神经元与其它细胞的区别和特点是什么？学生比较不同细胞结构，讨论神经细胞与其它细胞不同之处，猜想神经元的功能。问题导学，引导学生对神经元结构、功能的探究【探究讨论】神经系统是如何传递信息的？自学释疑、讨论猜想通过学生的探讨、猜想，培养学生的探究意识【归纳整理】引导学生建构知识网络，形成知识体系归纳整理，形成系统培养学生归纳整理知识能力，强化基础知识的识记【拓展提升】1、选

5、择、判断题训练。2、生活中问题解答3、课外模型制作当堂训练，及时反馈用所学知识解决实际问题，巩固所学知识，培养学生知识运用、拓展、迁移、提升的能力。板书设计　第二节　　神经系统的组成部分大脑小脑脑中枢神经系　　统脑干脊髓一、神经系统组成脊神经周围神经系　　统概念脑神经细胞体组成二、神经元突　起功能附录：第二节　神经系统的组成课堂教学学案（校本化作业）班级　　　　　　　　姓名　　　　　　　　　　【明确目标】１、描述神经系统和神经元的组成和功能２、说明人体各部分的协调动作主要是靠神经系统的调节来实现。【基础扫描】一、神经系统的组成：基础扫描

6、（1）1．神经系统由__、_和它们所发出的组成。其中，中枢神经系统由___和____组成，周围神经系统包括____和____组成；脑包括____、____和_____三个部分2、大脑包括左右两个_____，表层是___，具有___、____、____等多种高级生命活动功能区----神经中枢；小脑有使运动____　、___，维持_____；脑干有调节_____、____、___等基本的生命活动的中枢。3、脊髓的功能是能对外界或体内的刺激产生有规律的____，还能将对这些刺激的反应___到大脑，是脑与躯干、内脏之间的______。4、由脑发

7、出的神经叫____；由脊髓发出的神经叫____;它们功能是起_____作用。二、神经元：基础扫描（2）5．神经元又叫     ，是构成神经系统     和      的   　，它的细胞体生有许多突起，长的突起外面大都套有一层鞘组成      。它的末端的细小分支叫做　，神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。【理解提高】三．选择：()1、调节人体生理活动的最高级中枢位于A．小脑  　　　　　B．大脑 　　　C．脊髓 　　　D．神经（）2、脑与躯体、内脏之间的联系通道是A．脑神经 　　　　B．脊神经 　　　C．脊髓 　　D．脑干（）3、

8、某人某部位受损时，心跳、呼吸立即停止并死亡，受损部位可能是　A．小脑B．脊髓C．脑干　D．脑神经（）4、人喝醉后，走路摇摆不定、站立不稳，是由于酒精麻醉了　A．躯体运动中枢B．小脑C．躯体感觉中枢D．有关平