资源描述：
《对学生在小学语文学习中的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对学生在小学语文学习中的思考 新课改实施的这几年,为教师的教学提供了新的思路和方向,使教师们有了更自由发挥的空间;让学生的个性有了张扬,更多了思考和实践的机会。但课改在实施中也碰撞出了一些新的问题值得我们思考。下面就学生在语文学习过程中容易出现的“淡化”和“偏颇”说说自己的思考。 在理论上,教师应认识到接受学习的
2、重要性 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对学生在小学语文学习中的思考 新课改实施的这几年,为教师的教学提供了新的思路和方向,使教师们有了更自由发挥的空间;让学生的个
3、性有了张扬,更多了思考和实践的机会。但课改在实施中也碰撞出了一些新的问题值得我们思考。下面就学生在语文学习过程中容易出现的“淡化”和“偏颇”说说自己的思考。 在理论上,教师应认识到接受学习的重要性 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校
4、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 对学习的分类是复杂而多样的,美国认知心理学家奥苏伯尔将学习分为接受学习和发现学习。①有许多人认为接受学习是“填鸭式”灌输知识,其结果导致学生死记硬背,发现学习才能保证学生获得真正知识,使知识得以内化。奥苏伯尔认为接受学习和发现学习是根据学习方式划分的,而机械学习和有意义学习才是根据学习内容是否理解划分的。确实,发现学习比接受学习多了一个发现并解决问题的过程,它也就比接受学习更复杂,更有实质性。但是接受学习并不一定是机械学习
5、,大量的材料,大量的知识必须通过接受学习来获得,这是因为每个人的学习时间是有限的,不可能所有的知识都进行探究。而发现学习是无法获得较高的效率的。试想,如果没有接受学习获得的大量知识,我们又拿什么来发现问题,解决问题呢？也就可以说,学生用在接受学习上的时间是必须要比发现学习多的。新课改积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式,由此,教师在实践中也努力转变以往的教学方式,积极创设人人参与、自主探究的教学情境,努力创造良好的教学效果,这当然非常好。但同时也出现了重形式而淡化实效的误区,很多可以让学生
6、通过接受学习来获得的内容一定要以“探究”的方式来获得。我认为这就走了弯路,降低了效率。课改提出的“改变学习方式”,主要是针对过去过分沉湎于接受学习而影响学生创新精神的情况而提出的,绝不意味着反对接受学习,“自主、合作”的学习也可以是接受学习。接受学习存在自身的缺点,需要用发现学习来互补,它也有自己的优点,如可以加大课堂容量、方便实用、容易掌控等。多媒体教学将教学内容直观形象地呈现给学生,不是也含有很大的接受学习的成份吗？ 在学生学习中,进行人文熏陶,还要把握语文课程的工具性 为了充分发挥
7、“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 《语文课程标准》指出了语文课程的性质,即工具性和人文性的统一。工具性是表,人文性是里,离开工具性的人文性,离开人文性的工具性,都不是语文课程的本
8、质属性。有北大教授对中小学语文教育的现状把脉时提出:“目前的语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。”时下,有很多的公开课教学,尤其是高年级的课,教师为了突出学生对课文的领悟,突出对知识的拓展和情感的熏陶,却忽略了对语文工具性的学习,忽略了对字词、关键句子甚至精彩片断等语文基础知识的把握。其中原因也许是认为只有这样才能突出语文的“人文性”,也许是认为这些对于学生来说不用辅导他们都会了。“语文的人文性,只有以工具性为基础,才能成为有源之水,源远流长,发挥语文
