读《受苦的人没有悲观的权利》有感

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。读《受苦的人没有悲观的权利》有感　　读《受苦的人没有悲观的权利》有感　　放寒假的时候，每位教师又非常幸运地得到学校的赠书，这次赠送的书叫《受苦的人没有悲观的权利》，单看书名，以为与基督教有关。认认真真一章章读下来，并没有我预想的充满了说教的感觉。书的内容还不错，虽然也是励志类书籍，但是所言内容的确能给阅读者以启发。　　《受苦的人没有悲观的权利》作者是美国

2、的罗曼.文森特.皮尔，全书一共有13个章节，从勤奋、自我定位、挖掘潜能、珍惜时间等方面进行阐述，书中选取的励志的故事和警句，都能给人以深刻的触动，并能紧密联系当下生活进行反思、分析。可以说，在每个章节都能找到与我共鸣的心灵鸡汤，和大家分享我的所思所感。　　不断学习，做默默成长的南瓜　　书上这样说道：“要想成功，就要放低姿态，不断学习，就像一个成长中的南瓜，默默地吸收着养分。”（160页）很喜欢这句话，感觉自己就是一个默默成长的南瓜，当然，更像一个前行缓慢的蜗牛，我对自己的定位很清晰。羞于启齿什么“成功”之类的话题，那些词语于我而

3、言是遥远的存在，我渴望的是一种静静的成长，一种生命与生命互相编织的成长。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“只有学会了自我珍惜，生命才有存在的价值。”（P4）每个人都渴望自己的生命有存在的价值，但是，

4、究竟如何学会自我珍惜？我觉得，自我珍惜最主要的途径仍然是学习，不间断的阅读，日积月累地积淀，当生命有足够的厚重时，举手投足间才会更从容，更坦然。　　自我设计，从反思开始　　“做好人生设计，必须把握两点：一是善于总结，二是善于预测。”（P34）其实，总结也好，预测也好，恰恰都体现为一种反思。原本以为自己具备反思的能力了，没想到只是表层的领悟，没有着眼于细节。举个例子说，三年前教过一年级，回过头重教的时候仍觉得手忙脚乱，不得其法，原因正在于自己不善于总结，启程前又缺少细致的预测。教学、管理都是如此，要想有新的起色，必得善于总结，善于

5、预测。因此在今后的教学与生活中，我会时常停下脚步，认真地对每个阶段的行走做以反思，寻找解决问题的方法，不断完善自我。　　心怀感恩，让每个日子更加阳光为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“感恩，是一种歌唱

6、生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。”（P98）是的，因为深深地热爱生活，所以才感觉到它的美好，也更加珍惜。书上说感恩是一种歌唱生活的方式，这让我想到了干国祥老师的一篇——《歌唱着走向死亡》。每个人都走在通向死亡的道路上，是浑浑噩噩、斤斤计较，还是分秒必争、乐观以对？我想，我们都愿意选择后者。怀着一颗感恩的心生活，幸福才会像花儿一样静静地开放。　　感谢我的父母，因为你们的深情养育，我才得以呼吸到花朵的芬芳，享受到生命的美好；感谢我的学生，因为有你们陪伴，我才真正体会到存在的意义，感受到肩上责任之重；感谢领导和同事，因为有你们同

7、行，我的行走才不孤单、不彷徨，常觉温暖和踏实；感谢我的兄弟姐妹，电话那边的唠叨让我体会到了惦念的分量。感谢关心我、支持我的人，感谢嘲笑我、伤害我的人，感谢一切的一切。因为心怀感恩，即使于黑夜中摸索，也不觉得苦累。感恩，让每个日子更加光亮！。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。