《就业指导课程》补考试卷三.doc

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1、《就业指导课程》补考试卷三试卷总分:100分考试时长:120分姓名学号班级虚拟账号一、客观题(每小题2分)1,我们进行职业发展规划,一个重要原因是各种资源稀缺,这些资源包括:() A. 个人资源、环境资源、社会资源  B. 个人资源、职业资源、环境资源   C. 时间资源、职业资源、资金资源  D. 时间资源、资金资源、社会资源2,如果强迫自己去做那些不适合自己的、模仿别人的事情,就无法从内心深处投入足够的精力和激情。在这种状态下,即使尽了200%的努力,也往往事与愿违。这要求我们在有效管理大学生涯

2、时,应注意:()  A. 控制局面,不管事情重要与否,先完成最紧急的  B. 运用“二八”原则   C. 严格规定完成期限   D. 明确价值观是前提3,生涯规划过程中,生涯探索的内容包含哪些方面:()(1)知己(2)知彼(3)确定目标(4)实现方法  A. (1)(2)(3)(4)   B. (1)(2)(3)   C. (3)(4)  D.  (1)(2)4,以性别、年龄、社会地位等印象来选择职业目标,如女性较适合从事服务业。这种生涯规划方法,我们称之为:()   A.  自然发生法  B.  

3、目前趋势法  C.  刻板印象法  D.  橱窗游走法5,如果一个人追求领导力与社会影响,喜欢向别人推销自己的产品或观点,且具有较强的言语说服力,你觉得下列哪个职业比较适合他?()   A.  工程师   B.  护士   C.  政治家   D.  会计6,一个人乐观或悲观,是:()   A.  后天习得的   B. 先天基因决定的  C.  先天基因与后天环境共同决定的   D. 与先天基因与后天环境都无关7,如果某个观点不是一个人自主选择认同的,那么这个观点就不是他的价值观所在。你认为这种说法

4、:()   A.  正确   B.  错误8,如果一个人喜欢分析、探索和理解事物,且个性独立,有智慧,你觉得下列哪个职业比较适合他?()   A.  工程师   B.  护士   C.  会展设计师   D.  实验室研究员9,某大学学生小王毕业后想从事教师的行业,不时到一些学校应聘教师岗位。虽然他在大学期间学习成绩优秀,试讲也通过了,但是由于他没有教师资格证书,所以无法顺利的到学校就业。影响小王不能成为教师的主要是我国现行的就业制度中的哪项制度:()   A. 劳动合同制度   B. 人事代理制度

5、   C. 就业准入制度   D. 教师培训制度10,目前,我国的劳动力总量仍处于供不应求的状态。你认为这种说法:()   A.  正确   B.  错误11,“十二五”期间,大学生的就业压力减小了。你认为该说法:()  A.  正确   B.  错误12,关于职业变迁,以下哪种说法是正确的:()A. 职业变迁导致不少传统行业消亡,不利于社会稳定  B. 职业变迁的趋势之一是由传统工业型向信息化、智能型转变   C. 职业变迁是盲目的,没有规律可循的   D. 以上说法都不对13,在SWOT分析中,

6、字母“W”代表的是:()  A.  优势   B.  威胁   C.  机会   D.  劣势14,以下哪项表述不属于好的事业(职业)?()  A. 能够在短期内赚较多钱,长期情况未知   B.有利于施展个人的聪明才智,给人以成就感  C. 具有广阔的发展空间,为今后的发展提供支持   D. 有益于国家和社会,能够做出最大的贡献15,在进行生涯决策时,不管做出哪种选择,结果都有利有弊。你认为这种说法:() A.  正确   B.  错误16,目标的作用不包括:()   A. 成功的捷径  B. 行动

7、的指南针  C. 决策的标准  D. 减压器17,美国《纽约时报》专栏作家威廉萨菲尔说:与人沟通时,必须先理清自己的思路,说话要言之有物,以此说服、引导、感染和引诱对方。这句话所表达的观点是:()   A. 说话的重点在于说服对方,让对方跟着自己的思路走,而放弃自己的想法   B. 与别人沟通前要明确自己所要表达的内容,沟通前要清晰、富有逻辑地进行思考   C. 说话时要引诱对方,使其不再坚持自己的观点   D. 以上说法都正确18,关于职业能力如何提升,你认为以下选项中正确的是:()①参与活动勇于

8、实践②学好基础知识与技能③有心用脑概括总结④学习他人,听取他人意见  A. ①②   B. ①②③   C. ②③④   D. ①②③④19,有效的沟通应该具有:()   A. 明确性——发送者有责任发出明确的信息  B. 易于理解的语言——必须是接收者能理解的  C. 易于理解的方式——用简练的语言告诉他   D. 以上的说法都正确20,很多人常常觉得,在兴趣、热忱浓厚的时候做事是一种喜悦;而当兴趣、热忱消失后做事情,却可能是一种痛苦。从时间管理的角度看,你认为应怎

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