学生在思考中成长 英语论文

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1、学生在思考中成长  在恒涛双语实验学校学习以来，生活和工作上都得到了学校领导和年级组教师的大力帮助，在教学中受益匪浅，感受颇深。恒涛学生的素质明显比农村的要好，思维活跃，视野开阔。拿农村小学的多讲多练多布置作业等方法是不行的。在近两年的教学中我感受最深的就是要鼓励学生多动脑、多思考，要让学生在思考中成长。下面是我对引导学生积极思考，参与课堂学习的一点看法，请老师们多指教。  思考在学习中具有重要的作用。孔子曰：学而不思则罔,思而不学则殆。前苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：让学生生活在思考的世界里－－这才是应当

2、在学生面前展示的生活中最美好的事物！在我们的课堂教学中，如何才能让学生生活在思考的世界里呢？  第一，要为学生思考创造和谐的氛围。我们在教学过程中要鼓励学生思考，鼓励学生进行创造性思维，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生敢于说“不”字。这就要求我们教师要营造宽松民主的教学气氛，发扬教学民主，让学生自由思想，自主探究，反对堵塞言路，搞一言堂，束缚学生。当然做到这些，必须建立在充分相信、信任学生的基础上，同时不必过分注重“师道尊严”。要善于启发诱导，创设思考氛围，激发学生思考欲望和创新精神。  第二，要为学生思考提供自由

3、的时间和空间。让学生学会思考，发展学生思维能力，就得给学生时间和空间。而我们的传统的课堂教学，使学生几乎没有喘息的机会，其自由思考的机会更是少得可怜，谈何学生思维能力的发展？所以我们必须落实两个教育理念，一方面把自由时间还给学生，让学生有时间思考；另一方面把表演的舞台还给学生，让学生有机会思考。也就是说，我们要大胆解放学生，还学生思考、学习的主体地位，让学生思考的火花自由迸发。  第三，要为学生思考搭建成功的舞台。若是学生兴致勃勃地投入一种思考，但几经辛劳，而终无所得，久而久之，学生对所思考的问题望而生畏，兴

4、趣减弱，情绪低落，热情冷却，从而会导致思考的动力不足，思考受阻，思维缓慢。而学生思考的“成功带来的愉快是一股强大的情感力量”，她使学生始终燃烧希望之火，激发学生在思考的道路上不断探索，奋勇前进。因此我们欣赏“成功是成功之母”，为学生思考搭建成功的舞台。  第四，要为学生思考示以明确的方向。我们提倡学生大胆思考，积极思维，但绝非放纵自由。若学生思考的问题不明确，方向不明确，则学生思考漫无边际，没有头绪，仿佛陷入黑暗的沼泽地带，苦苦挣扎不见一丝光明，这样只能误导学生思维，扰乱学生思维，破坏学生思维，不利学生思维能

5、力发展与提高。所以我们要充分发挥教师主导作用，给学生的思考示以明确的方向，教给学生在思考的道路上如何辨别方向，引导学生的思考向着光明前进。在教学中，我们应当积极地创设条件使学生生活在思考的世界里，让学生养成思考的习惯，学会思考，勤于思考，善于思考，从而发展其思维能力。当我们的学生学会了思考，他才能“化知成识”，他才能够健康成长，成长为国家和社会的有用之才！