中职学校护生实习管理中遇到的问题及对策

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1、中职学校护生实习管理中遇到的问题及对策黄湄景(百色市民族卫生学校广丙百色533000)【摘要】目的：分析中职学校护生实习管理中存在的问题，并观察专项管理对策的效果。方法：以我校2013年9月至2015年7月份期间在医院进行实习学习的140名外科护理专科学生作为木组研究的观察对象，分析护理专科学生在医院实习期间存在的问题，并采用平行随机抽样法将其分为对照组与观察组各70名，在观察组中针对存在的问题开展相应的专项管理对策，并于实习结束后对医院带教老师进行实习满意度调查，并对两班《外科护理学》实习考核成绩进行对比分

2、析。结果：(1)实习满意度：对照班中，非常满意23例，较满意30例，不满意17例，总满意度为75.71%;观察班中，非常满意33例，较满意34例，不满意3例，总满意度为95.71%;观察班明显高于对照班，只有统计学意义(P<0.05)；(2)考核成绩：观察班的实习考核成绩平均分为(92.75±13.17)分，对照班的实习考核成绩为(85.75±15.42)分，观察班明显高于对照班，只有统计学意义(P<0.05)。结论：在中职学校护生实习管理中要加强院校联合管理力度，提高学生的积极性

3、，有助于提高带队医生对实习学生的满意度，增强学生的实习质量。【关键词】实习；管理；满意度【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2016)10-0363-02中职学校护作为我国临床护理从业人员的重要来源之一，是护理事业发展的主力军，同时也是护理质量的重要保证。近年来，大量国内中职学校的调研报道中称，由于医院与学校管理脱节，带教老师管理不严等因素严重影响护理学生的实习质量，不利于学生完成由理论知识向实践操作之间的角色转化［1］。木文中将分析中职学校护生实习管理中存在的问题，并

4、观察专项管理对策的效果，以提尚实质量，具体报告如下。1.资料与方法1.1临床资料以我校2013年9月至2015年7月份期间在医院进行实学4的140名外科护理专科学生作为本组研宄的观察对象，采用平行随机抽样法将苏分为对照组与观察组各70名。对照班中男性11例，女性59例；年龄17〜19岁，平均(17.97±4.11)岁。对照班中，男性9例，女性61例;年龄16〜20岁，平均(18.34±4.78)岁。两班学生在性别、年龄方面无明显差异，具奋可比性。1.2方法在观察组中针对存在的问题开

5、展相应的专项管理对策：(1)共冋制定培养计划：中职院校与医院针对实4学生的具体情况制定相应的培养计划，充分考虑学校与医院的双方要求，有利于学生顺利由学生到护士的角色转换［2】；(2)带教老师责任制：在医院中开展带教老师责任制，定期对实习学生进行考核，掌握实习情况；(3)加强管理：加强实4期间学生的统一管理，纪律严明，提高实践学习的积极性与探索精神。(4)人才共享：每年将我校部分优秀护理学生留在医院进行护理工作见缓解医院的护理资源压力，提高医院参与的积极性。1.3评价标准［3］(1)医院带教老师满意度调查采用我

6、校自制《学生实＞』满意度调查问卷》对两班学生实习期间的表现进行调查，满分100分，90〜100分为非常满意；60〜89分为较满意；0〜59分为不满意；教学总满意度=(非常满意+较满意)/总例数×100%。本组研究中共发放调查问卷113份，收冋113份，冋收率为100%。(2)考核成缋：实＞」结束前，分别对两班学生进行理论知识考核与实践技能考核，满分均为100分。1.4统计学方法疲用SPSS15.0软件分析，计量数据采用均数±标准差(x-±s)表示，组间比较采用t检验；计

7、数资料采用百分比表示，数据对比采取χ2校验，P〉0.05,差异无统计学意义，P<0.05,差异具有统计学意义，P<0.01，差异具有显著性统计学意义。1.结果2.1教学满意度实习满意度：对照班中，非常满意23例，较满意30例，不满意17例，总满意度为75.71%;观察班中，非常满意33例，较满意34例，不满意3例，总满意度为95.71%;观察班明显高于对照班，具奋统计学意义(P<0.05),见表1。表1医院带教老师对两班实AI满意度对比(n/%)2.体会实习是护理学生实现向护理从业人员角色转变的关键阶

8、段，高效、优质的实经历可以明显提高学生的实践操作能力，使其能够扪负护理工作的重任。但是,在以往的实习中，由于学生缺少实践经验，在角色的过程中无法准确掌握护理操作的重点［4］，实际问题解决能力较差；而且医院带教老师对实习学生的态度不够重视，认为实4只是一种形式，没冇真正帮助学生将所学知识运用到临床护理工作中，抑制了学生的积极性与探索精神被，不利于理论与临床实践的结合。本组研究中，在实习期间开展针对性的